三年级下册科学教案-3.5使沉在水里的物体浮起来 苏教版

使沉在水里的物体浮起来 教材分析     本课是苏教版《科学》三（下）中《固体和液体》单元的第五课。主要是让学生在动手实践中去探究物体在水中的沉浮变化，了解上浮材料的特点，想办法使下沉的物体浮起来。本课围绕问题“怎样使沉在水里的物体浮起来”展开，能很好的学生探究的积极性，通过使下沉的橡皮泥浮起来，使沉在水底的小瓶浮起来，和使生鸡蛋浮起来三个探究活动，使学生知道改变形状、改变重量、在水中加盐可以增加水的浮力，体会到探究的乐趣，很好的满足了学生“动手做”的愿望。 本课的教学目标： （1）过程与方法： ●能够运用多种方法，使沉在水里的物体浮起来。 （2）知识与技能： ●知道改变形状、增大空间或水中加盐都能增加水的浮力。 ●知道哪些材料适合制作漂浮物。 （3）情感态度与价值观： ●学生在探究过程中体验探究的乐趣。 教学重难点： 能够运用多种方法，使沉在水里的物体浮起来。 教学准备： 1、教师准备：水槽、水、橡皮泥、烧杯、盐、玻璃棒、沉浮子。 2、学生准备：棉花、橡皮泥、小瓶、泡沫板、生鸡蛋、小螺帽。 教学过程 （一）  导入新课 师：同学们，你们以前在家玩过水吗？是怎么玩的？ 师：今天这节科学课老师要和大家一起玩水，好吗？ 师：老师给大家准备了一些材料和水。看一看，有你不认识的吗？这里要提醒大家一定要注意保护鸡蛋，它可是生的。 师：老师还准备了一个礼物，要送给表现最好的小组。 【评析】本课以“玩水”为话题导入，贴近学生生活，激起了学生动手的欲望，同时，教师准备了较多的有结构、易于操作的实验材料，为学生的探究活动奠定了基础。 （二）  探究活动 1、  了解物体在水中的情况，探究使橡皮泥浮起来。 师：看了这些材料，你们准备怎么玩水？ 生分组实验，把各种物体放入水中。 生汇报、交流。（沉、浮各有什么物体） 师：这些物体为什么会浮呢？ 生：轻 师：你认为棉花轻吗？它在水中怎样？ 师：棉花为什么会沉？（吸水） 师：所以这些浮的物体不仅相对较轻而且不易吸水，下面请大家把水中物体都捞出来。 师：刚才我们知道了橡皮泥在水中是沉的，我们能想办法让它浮起来吗？ 生讨论、交流，试一试。 师：刚才有些有些同学捏橡皮泥使它浮起来了，下面我们来比一比，谁捏的橡皮泥上放的螺母最多。 生分组实验、汇报 师：为什么有的同学捏的橡皮泥装的螺母多呢？比较一下。 生：（空间变大，装的螺母多） 师：所以我们可以