五年级下册语文教学设计-课文22《左公柳》语文S版

《左公柳》教学设计 【教学目标】 1．指导学生读懂课文内容，了解左宗棠以身报国的忠义之举，体会他在收复新疆失地和建设西北边疆中表现出的满腔爱国热忱。 2．引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。 3．帮助学生会认“戈、慷、慨、湘、棺、屹、淌”，会写“廊、纤、戈、俄、拱、慷、慨、惫、湘、棺、携、谋、屹、淌；”理解“戈壁、纤巧、拱手、疲惫、携带、屹立、流淌、慷慨激昂、楚楚动人、力排众议、马不停蹄、拱手相让、视死如归、置之度外”等词语。 【教学重点】 1.学习本课的生字、词语，理解它们的含义。 2.理解文章重点词句，体会文章的思想感情并有感情地朗读课文。 【教学难点】 1．体会重点词句在文中表情达意的作用。 2．本文借物写人、抓典型事例写人的表达方式。 【教学准备】 （一）布置预习 预习原则： 学生自己能够独立做的，学生相互合作能够做的，通过查阅工具书，收集资料能够做到的，要大胆的让他们自己来完成。提前三天安排学生的预习任务，在学习知识的基础上，培养学生的自主、合作学习的能力及良好的学习习惯。从而使预习达到获取知识、增长能力、培养学习习惯的三重目的。 预习内容及达到的要求： 生字词语的预习。 1．阅读课文，勾画出本课的生字和不理解的词语，要求学生阅读地仔细，勾画的准确、全面。 2．查字典，准确把握生字的读音，并标注在课文中，多读几遍。 3．联系上下文或借助工具书，了解词语的含义，并试着运用词语来说一句话。 4．对文中出现的特殊格式的词语，如: abb aabb aabc abcc 等类型的词语，或者含有一对同义词或反义词的词语，提醒同学们在预习的时候及时发现，并能够举一反三，再写出几个这样的词语，养成乐于发现，善于积累的好习惯。 收集作者的资料，把握课文的主要内容。 通过课前预习,学生要能够做到一下几点： 文中叙述了哪些人物（事物）或事件？用自己的话来概述文章的主要内容，力争精炼和准确，锻炼学生的概括和语言表达能力。 找出文中的喜欢的语句，多读几遍，力争背诵，并与同学讨论交流，能够联系全文的主要内容，来理解重点语句。 （二）制作演示文稿。 【教学时数】 1课时 【教学过程】 一、导入： 多媒体出示柳树的图片，指导学生观看，说出其名称特点。 这节课，我们将要学习一篇与柳树有关的课文， 板书课题，22 左公柳 提示同学们