一年级下册数学教学设计-4.4《有趣的图形 动手做（三）》北师大版（2014秋）

北师大版数学一年级下册 有 趣 的 图 形 动手做（三） 教学设计 单位：辽宁省沈阳市浑南区第三小学 执教者：宋荣贵 四、有趣的图形动手做（三）教学设计 教学目标： 1、通过欣赏和设计图案的过程，进一步认识正方形、长方形、三角形，并初步认识六边形、平行四边形、梯形。 2、初步培养学生的空间观念、动手操作能力和创造力，不断积累活动经验。 3、感受图形与日常生活的密切联系，激发学习图形的兴趣。 教学重点：图形的辨认和图形的欣赏。 教学难点：感受图形的组成和美化过程。 教材分析： 本课是在动手做（一）（折纸拼图活动）及动手做（二）（认识七巧板）的基础上编排的。本课重点在于图案的欣赏与设计。利用三角形、正方形、长方形等图形的组合可以设计出许多有趣、美丽的图案。教科书呈现了四幅图让学生欣赏，使学生感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 学情分析： 一年级学生年龄小，因此注意力集中的时间比较短，但他们对图形这部分内容的学习很感兴趣。希望动手操作，喜欢表现自己，乐于表达自己的想法，展示自己的成果。有一定的小组合作能力。基本以上学生特点，在进行教学设计时设计了学生动手实践并到教室前面来展示成果的环节。 教学过程： 一、万花筒导入，激发学习兴趣 出示万花筒，学生实际观看。感受图案的神奇和美丽。 师：同学们请看，今天老师给大家带来了什么？ 预设：万花筒！ 师：现在就请同学们拿起手中的万花筒，感受一下它里面的世界吧。学生在小组内轮流看万花筒。 师：谁来说说你看到了什么？ 预设：我看到了千变万化的美丽图案。 师：那我们一起来感受一下这美妙的图案吧。播放万花筒视频。（配音乐） 预设：真漂亮呀。 师：同学们知道吗，这些美妙的图案是由很简单的图形组成，而且呀，这些图形我们都认识。现在我们就来看一看吧。 出示PPT上图形组成的简单图案。让学生感受图案变化的过程。 二、出示书上图，复习基本图形 出示书上四幅图，请同学说说看到了什么，由哪些图形组成。从图片中抽象出基本图形：正方形、长方形、三角形、圆形等。让学生说说各种图形的特征。简要介绍梯形、平行四边形以及六边形。 师：（PPT出示书上四幅图案。）同学们，我们再来看这几幅图，说说你们都发现哪个图形朋友啦？ 预设：我发现了圆形。 师：你来介绍一下这位圆形朋友吧。 预设1：圆形圆滚滚的，没有棱角。 师：你说出