五年级下册语文教学设计-课文19《顶碗少年》语文S版

《顶碗少年》教学设计 教学目标： 　 1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。 　 2． 透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。 　 3．弄清课文内容，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。 教学重点：把握主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。 教学难点：领悟作者看表演时受到的启示。 课前准备：搜集并阅读其他面对失败，勇敢坚强战而胜之的故事。 教学时间：一课时 　　教学过程： 　一、激发兴趣，导入新课 　　　　（准备一杯水和几枚硬币）在上课之前，我们大家一起来做一个实验，谁愿意上前面来演示一下，把硬币放在水面上保持5秒钟不掉下去就表示你成功了。（请学生上前演示，有不成功的就多给几次机会最终一定要成功）大家都看到了，无论你是经过几次最终我们都成功了，这个实验也就告诉了我们什么道理呢？（只要你敢于不断地去尝试、努力就一定会成功的！）　 　　 今天我们就来跟随作者的文笔，就欣赏一场惊心动魄的杂技表演，或许你也能从中悟出一定的道理来。（板书：顶碗少年） 　　（杂技是孩子们喜欢的节目，谈话导入，可以恰当地激发学生的学习兴趣。） 　　二、初读课文，整体感知： 　　1．快速读一读课前的自学提示，看看课文给我们提出了哪些要求。（2个） 　　2．自由朗读课文，注意读准字音，读顺句子。遇到不理解的词可以查查字典，可以联系上下文理解，也可以问问周围的同学。同时思考课前预习中的第一个问题：想想作者看了一场怎样的杂技表演？ 　　3．检查自学情况： 　　（1）字词：读音：一摞（luò） 屏[bǐng]住气 附和[hè] 　　 词义：萦绕于心 座无虚席 令人惊羡 歉疚 不知所措 惊心动魄 　　（2）说说看，作者看了一场怎样的杂技表演？ 　　（可以用文中或自己的话概括，比如：惊心动魄、令人难忘、精彩、高难度等等。） 　　（一读解决字词，读准、读通课文，从整体上把握住文章的主要内容。） 　　三、默读课文，深入理解： 　　1．带着同学们的感受，再默读课文，想想从哪里能够看出这是一场“惊心动魄的、精彩的、令人难忘的……杂技表演”？快速默读批划重点语句（提示：引导学生抓住人物的动作、神态描写，来感悟人物的内心），把体会写在旁边空白处。想好的同学可以在小组内交流一下。 　　2．