五年级下册语文教学设计-课文18《虎口藏宝》语文S版

语文出版社S版语文五年级下册 《虎口藏宝》教学设计 【教学目标】 1、引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子？学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的进精神品质。 2、领悟作者怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画来表现人物特点的写作方法。 3、总结全文，有感情地朗读课文。 【重点难点】  1、重点：引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏的将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉聪明、机智和勇敢。  2、难点：领悟作者怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画来表现人物特点的写作方法。 【教学准备】 1、学生：预习课文 2、教师：多媒体课件 【教学过程】 一、问题导入，激趣开局 1、本节课我们继续学习《虎口藏宝》，通过上节课的学习我们初步了解课文，提问：文中出现了哪些主要人物？他们之间的故事是围绕什么展开的？围绕胶卷发生了一件什么事？（板书）    威廉叔叔  两个歹徒      寄↘胶卷↙抢       ↑保护       纳塔莉 2、（多媒体出示）谁能看屏幕完整的把这件事叙述出来？ 3、 文中的纳塔莉给你留下了什么印象？ 板书：聪明    机智   勇敢    果断 4、威廉叔叔是怎么夸奖纳塔莉的？快速从文中找出这句话。   出示：威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴的说：“你可真是个聪明的孩子！”   （指名读——齐读） 二、品读词句，感悟文法 1．教师：那除了这句话，同学们还能不能找出其它体现纳塔莉机智、果敢、聪明的语句呢？（此环节注重培养学生的小组合作学习能力，用时五分钟）那就请各小组的代表把找出来的语句读出来。（学生读出相关的语句，教师出示语句。） “纳塔莉一边琢磨着这些字句的意思，一边用手指去摸陶瓷虎的那对眼睛。” “胶卷算什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道威廉叔叔是在同我开玩笑吗？他为什么又要让我再把它藏起来呢？” 胶卷！纳塔莉有点儿心虚地在口袋里摸摸。“原来他们是要找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！” “还是藏在那只陶瓷虎里最保险，对，应该把胶卷放回那儿！” “纳塔莉关上房门……然后把自己的胶卷塞进口袋。” “纳塔莉竭力把目光避开照相机……她顿时感到一阵头晕。” “纳塔莉点了点头，跟他一起来到过道。” “纳塔莉背对着那个高个子……