五年级下册语文教学设计-课文18《虎口藏宝》语文S版

《虎口藏宝》教学设计 湖南澧县一完小： 杨学丽 教学目标: 　　 1.了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。 　　 2.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。 教学重点: 　　引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。 教学难点: 　　领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。 　　教学过程： 　　一、复习导入 1.今天我们来继续学习18课：齐读课题，虎口藏宝 板：虎口藏宝。 2.通过昨天的学习我们知道：是谁虎口藏宝？板：纳塔莉。藏的究竟是什么宝物？（胶卷）胶卷在我们看来是宝物吗？（不是）那为什么称它为宝物呢？（因为它是证明那两个家伙是间谍的唯一证据）这么重要的东西纳塔莉是怎样藏的呢？让我们一起来读课文。 二、学习课文，感受纳塔莉的聪明、机智、勇敢。 1.首先请同学们看自学提示。请一个同学读一读，课件出示：默读课文第二部分，从文中找出纳塔莉藏胶卷的句子，用“ ~~~~~ ”画下来，多读几遍，并在旁边写上自己的体会。 2.学生汇报 （1）生：纳塔莉来到楼上自己的卧室，朝四周扫视了一遍，书架、梳妆台、写字台、床头柜.......我从“扫视”体会到纳塔莉动作很快。 师：这里的“扫视”是什么意思？（目光迅速地向四周移动。）纳塔莉迅速地向四周寻找最适合藏胶卷的地方，从这里我们体会到她怎样的心情？ （纳塔莉急切的心情）。来，把你的理解读出来（看来抓关键词语体会人物心情是一种比较好的学习方法）从这里我们还可以体会到纳塔莉是个怎么样的孩子？（机敏） 此时的纳塔莉急需找到一个安全的地方把胶卷藏起来，把胶卷藏到哪儿呢？ 生：（课件出示）纳塔莉关上房门，眼睛拼命地四处搜索着。突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。她迅速取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷装了进去，然后把自己的胶卷塞进口袋。就在这时，房门被撞开了。我从这段体会到纳塔莉的聪明、机智 师：你是从哪儿体会到的？(她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。) 楼下的两个歹徒正在翻箱倒柜地搜索着。焦急的纳塔莉眼睛突然一亮，眼睛突然一亮，体会到她怎样的心情？（豁然开朗，高兴）为什么