六年级下册科学教案-3.2月相变化 教科版

月相变化 【教学目标】 1、科学概念 月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相；月相在不同时期有不同的形状；月相的变化是有规律的，可以借助观察来发现。 2、过程与方法 能持续观察月相的变化；能根据已知的现象进行简单的逻辑推理并作出假设，同时能在小组学习中收集整理别人的观点，并且根据一定的事实对自己的假设进行调整；能初步学习利用模型来解释自然现象。 3、情感态度与价值观 在课外能积极地从事月相的观察活动；能积极地与同伴一起合作、交流有关月相的信息；通过对月相的了解，初步意识到宇宙是一个复杂而变化的系统；培养学生对宇宙浓厚的探究兴趣，并体会科学观察在了解科学事实中的重要性。 【教学重难点】 能持续观察月相的变化；能根据已知的现象进行简单的逻辑推理并作出假设，同时能在小组学习中收集整理别人的观点，并且根据一定的事实对自己的假设进行调整；能初步学习利用模型来解释自然现象。 【教学准备】 课件，圆纸片、笔、剪刀等。 【教学过程】 一、月相及画月相 1、  你看到过月亮吗？月亮的形状是怎么样的？你能说一说吗？ 2、  请你把你看到过的月亮的形状剪下来每个同学剪1-2个。学生动手剪。 3、  好了吗？谁愿意把你剪好的月亮展示给大家看？在展台上展示。 4、  它们一样吗？为什么会不一样的？(如果学生说月圆和月缺.可以追问:什么时候会是月圆什么时候会是月缺呢?它们出现的时间相同吗?)（因为它们出现的时间是不同）对了，你说的真好。那么我们就把月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。好，那么这节课我们就一起来研究月相的变化。板：月相的变化。 5、  其实，在刚才剪的时候，老师发现有些同学剪的月相是不规范的，在生活中是看不到这样的月相的。那么如何才能正确的剪一个月相呢？老师有一个好办法教给大家。边示范边讲解剪一个月相。（胖月）你会剪了吗？ 二、贴月相找规律 1、 接下来我们一起来研究月相变化。请你再剪一个更加漂亮的月相。学生剪。（在黑板上写(西)初一、初三、初五、初七、初九、十一、十三、十五(东)）适当的提示剪出半个的月相及圆月。 2、  你能把你剪好的月相展示给大家看吗？（让圆月的先来说，说说你在农历什么时候见到过这个月相？）其实农历每个月的十五都是这样的。请你把它贴到黑板上合适的位置。 3、  还有同学要展示吗？请一个半月的来展示，说说你这个月相大约会在农历的什么时候出现。你能