五年级下册语文教案-课文2《格萨尔王的故事》语文S版、

语文S版小学五年级下册 《格萨尔王的故事》教学设计 茂名市电白区林头镇大衙小学 黎小玲 计划课时： 1课时 教学内容分析： 课文选自藏族英雄史诗《格萨尔王传》。说的是格萨尔王名字叫觉如，是藏族传说中的神灵和英雄。他按天神的旨意从岭部落来到玉隆，消灭恶魔，杀死强盗，使那里的商人生意兴隆。有一年，岭部落遭遇连日不落的大雪，人畜很难存活。觉如答应岭部落迁移到玉隆，使岭部落的百姓在那里开始了新的生活。觉如也成了他们的领袖。这个故事展现出藏族人们心目中一位为民除害、造福百姓的英雄形象。 教学目标： 1．知识与能力 ⑴会认“酥”等七个字。 ⑵以较快的速度默读课文，理解课文内容，了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。 ⑶了解唱词中运用“比兴”的手法。 ⑷搜集、阅读其他神话与传说故事。 2．过程与方法 首先要尊重学生的主体地位，引导自主探究。以较快的速度默读课文，理解课文内容，了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。然后集体交流，说说自己喜欢格萨尔王的原因。最后引导学生读诗歌的唱词，了解嘉察唱“野牛”、“老虎”是为了说明觉如不能用石子对付自己的同胞兄弟。 3．情感、态度与价值观 ⑴感受格萨尔王的勇敢、善良的英雄形象，赞扬他为民除害、造福百姓的精神。 ⑵培养学生一边默读，一边思考的习惯。 教学重难点： 教学重难点：以较快的速度默读课文，理解课文内容，了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。 教具学具准备： （师）格萨尔王资料、图片，词语卡片，小黑板 （生）预习课文（读熟课文） 教学过程： 一、设置悬念，导入新课 1、板书课题，齐读 2、深情介绍，设置悬念 　　格萨尔王是藏族传说中的神灵和英雄，他的名字叫觉如，是岭部落一个首领的儿子，可是后来却成了藏族领袖，这是为什么呢？他究竟为他的子民做了些什么事呢？他是怎样对待他的子民的呢？请同学们快速默读课文，想一想，画一画。 快速默读，想一想，画一画。 教师深情介绍中，暗藏着知识上的质疑。此时，教师的设问，有利于调动学生的思维。只有调动了学生个体学习的积极性，才为有效学习的展开提供了可能。。 二、学习课文，感知形象 （一）检查生字新词 1、出示生字新词，检查学生的自学情况。 （二）感受英雄形象 教师抛出话题：如果你是觉如的子民，你喜欢他吗？交流过程中，也可以让学生相互回答。 1、玉隆的变化 为什么玉隆会有这么大的变化?你感受到了什么？ 2、岭地子