六年级下册音乐教案 第四单元《举杯祝福》人教新课标（2014秋）

《举杯祝福》教学设计 （唱歌课） 一、教材分析 《举杯祝福》是一首新疆乌孜别克族民歌。歌曲中运用了较多的附点音符，使歌曲的情绪显得非常欢快、活泼。歌曲的结构比较工整，相同的地方较多，应启发学生用不同的力度演唱，突出高潮部分，并注意断音与连音的唱法，表达歌曲丰富的情感。另外还要注意乌孜别克族音乐的典型节奏X. X、X XX、X X X，应引导学生分辨并掌握这个节奏，在表演中灵活运用。 二、教学目标 1.用热情、欢快的情绪演唱歌曲并加入表演唱的形式，增加学生对新疆乌孜别克族音乐及风土人情的了解，激发学生对民族音乐文化学习的热情。 2.掌握歌曲中的典型节奏，并能熟练打击出来。 3.认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族典型民间乐器。 三、教学重、难点 教学重点：能生动地演唱《举杯祝福》 教学难点：准确的演唱歌曲中的附点、切分等节奏。 四、教学过程 （一）歌曲导入 过渡语：请你听一听这是我国哪个少数民族的音乐，有什么特点？ 教师总结：这是一首新疆维吾尔族的歌曲，叫做《新疆是个好地方》，新疆是一个多民族的地区，今天我们要学习的歌曲是乌孜别克族歌曲。 （二）学习新课 1. 初听歌曲《举杯祝福》 过渡语：我们先来听一遍这首歌曲，听听歌曲中唱了些什么？ 教师总结：歌曲叫做《举杯祝福》，是乌孜别克族的民歌，原名叫《一杯酒》，歌曲表达了乌孜别克族人民举杯庆祝，祝福祖国、家乡繁荣富强。 2.学习第一乐段 （1）聆听第一乐段 过渡语：这首歌曲分为两个乐段，我们先来学习第一乐段，请看着歌谱再来听一遍歌曲的第一乐段，寻找其中用得最多的节奏型。 教师总结：歌曲中用的最多的节奏型是X. X和X XX。 （2）练习节奏 过渡语：你发现了吗，第一乐段这条节奏运用了很多次，请你用拍手的方式跟着老师拍一拍。 （3）学唱歌谱 过渡语：请打着拍子，跟着音乐演唱歌谱的第一乐段。 （4）学唱歌词 过渡语：请你跟着音乐演唱第一乐段的歌词，声音要跳跃、有弹性。“别比亚拉”表示欢呼声的衬词，意为“一杯酒”。 3.学习第二乐段 （1）聆听第二乐段 过渡语：我们来听听第二乐段，寻找其中用得最多的节奏型。 教师总结：第二乐段除了延续第一乐段的附点节奏还运用了切分节奏。 （2）练习节奏 过渡语：你发现了吗，第二乐段这条节奏运用了很多次，请你用拍手的方式跟着老师拍一拍。 （3）学唱歌词 过渡语：请你跟着音乐演唱第二乐段的歌