六年级下册语文教案 2.2词语的变迁（长春版）

2—2 词语的变迁 累计 10 节 月 日 教学目标： 1、会认5个生字，会写6个字。 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过课文的学习，了解作者从那几个方面写出了词语的变迁。 4、引导学生在理解的基础上，学习总分的写法。 教学重点： 通过课文的学习，了解作者从那几个方面写出了词语的变迁。 教学难点： 不仅能感受语言的魅力，还能体认到他的发展的足迹。学习总分的写法。 教学过程： 一、 激趣导入 提问：谁能说一个你喜欢的词语？（指名说） 老师：你们说的都是词语，那么，你们了解词语的变迁吗？今天我们就来学习《词语的变迁》这篇课文。你们有兴趣学吗？ 二、初读课文，整体感知课文内容。 1、自由轻声读课文，读准字音，读顺课文。 3、指名读课文，说说课文主要写了什么？ 学生读后小组内说一说，再指名说。 3、轻松谈话，疏理课文层次 （1）课文的六个自然段有什么特点？ （2）指名说出课文结构安排上的特点。 第一自然段是总起段，其余5个自然段都是总分结构。 （3）应给课文分几部分？每部分写什么？ 4、再读课文，理解课文中的词语。 5、读一读课文中的生字。 （1）说一说你是怎样记住这些字的？ （2）练习书写生字，教师指导。 三、课堂小结 这节课你有什么收获？ 四、作业 收集新名词 板书设计： 1、打上地域烙印的词语 洋装 2、舶来客 T恤 词语的变迁 3、词义变化 平台 4、新名词 WTO 5、动物的语言 鸟的语言 教学反思： 课外阅读 望岳 累计 11 节 月 日 教学目标： 　　1、领略泰山雄伟神奇的景色； 　　2、感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负； 教学重点： 　 1、泰山雄伟神奇的景色 　　2、诗人蓬勃的朝气和远大的抱负 教学难点： 　　诗中哲理的理解； 教学过程： 　　一、导入新课： 　　1．同学们，我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数。单说山，就有很多，但在群山之中，谁最有名呢？那当然是“五岳”，因为有语云：“五岳归来不看山