六年级语文下册课件-2.2《词语的变迁》长春版(共24张PPT)

长春版 语文六年级下册 表达《创编故事》 主讲教师：肖 云 工作单位：吉林省农安县伏龙泉镇中心小学 表达： 创编故事 表达内容 一 、 斧头 森林 农夫 洪水 二 、 天空 白云 小鸟 风筝 三、 老虎 河水 小羊 猎人 四、 大海 陆地 帆船 狂风 五 、 铅笔 橡皮 格尺 小刀 表达提示 拟定题目 主题要突出 内容要生动具体 选出的词语 04 03 02 01 要有故事情节 ， 要让人信服。 发现词语之间的联系，展开合理想象。 创编的故事要有一定主题， 给人以启发，给人以教育。 让自己编写的故事吸引读者 。 如何把内容 写生动写具体 例句：他吃着饺子。（描写饿汉吃饺子的情形） 这个句子，你认为应该怎样改，才会更加具体生动呢？ 这个句子，由原来的简略句，改成了具体生动的句子，是因为添补了哪些内容？ 1.怎么拿碗？ 2.怎么吃饺子？ 3.吃饺子时的响声、动态如何？ 范句：他一手端着醋碗，另一只手把整个饺子塞进嘴里，并不时地在嘴边扇扇风，嘴里发出吧唧吧唧的声音。 例句：天气热。 范句： 三伏天的一个中午，太阳像 一盆火烤着大地，花儿耷拉 着脑袋，知了在树上一个劲 地喊：“热啊，热啊…… 这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫 一、添枝加叶法 添加修饰语（动词、形容词、叠词等短语或句子）或运用修辞来扩展原有句子，使句子内容生动具体。 巩固练习： 歌声传向远方。 借助想象和联想也可以使内容生动具体。我们给它取名为 二、想象延伸法 联想和想象不是胡编乱造，应以现实生活为基础，要紧扣文章主题。 原句：初一刚住校，我打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你。。。。。。 例句：初一刚住校，我很想家，就打电话 回家，“叮叮……”电话通了，我仿佛看 见妈妈正在洗衣服，听到铃声，她立即放 下衣服，嘴里还不停地说：“别着急，我 来了！”她哪里知道我根本听不到！ 文章中要充分运用语言、动作、心理、神态等描写，我们给它取名叫 三、浓墨重彩法 （她和他是同学） 原句： 她骂他混蛋。 添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！” 添加“动作描