五年级语文下册教案 一只贝（长春版）

一只贝 一、教学目标 1.学会3个一类生字，认识4个二类生字，正确流利朗读课文。 2.通过读课文，了解那只贝的经历，按着事情的发展顺序给文章分段。 3.重新认识“丑陋”与“漂亮”的真正含义，理解这只贝默默无闻的奉献精神也是一种美。 二、基础知识 1.生字： 涡：（氵，7画）wō 旋涡：水涡。 荣：(艹，6画)róng①草木茂盛：欣欣向荣；②兴盛：繁荣 ③光荣，跟“辱”相对：荣誉|荣耀|虚荣 腻：（月，9画）nì①食品中油脂过多，使人不想吃：油腻。②腻烦，厌烦：腻得慌。③污垢：尘腻。 2.会写的词语：荣誉、旋涡、油腻、体面、围拢、投影、棱角、 3.解词： （1）体面：光荣，光彩；（相貌或样子）好看，美丽。[来源:Z,xx,k.Com] （2）荣誉：光彩，受人尊敬。[来源:学*科*网] （3）稀罕：稀奇；认为稀奇而喜爱；稀罕的事情。 4.近义词：围拢—聚拢 5.反义词：丑陋—漂亮 三、教材分析 1．教材特点： 课文语言朴实无华，但蕴含着深刻的道理。通过对一只贝的经历介绍，让同学们深刻地体会：看似丑陋的贝，却无比的美丽；看似可怜的贝，却无比的可敬。 2．教学重点： 通过对一只贝经历的了解，理解作者对“漂亮”更深一层的诠释。 3．教学难点： 理解人们为什么要重新认识这只丑陋的贝。 4．教学突破点： 以“这是一只 的贝”为切入点，理解体会这只贝的普通、丑陋与可怜，从而更深刻地感悟这只贝的漂亮与可敬。 四、教法设计 第一课时 教学内容：初读课文，扫清文字障碍，理清课文思路。 教学过程： （一）初读课文，学习生字新词。 1.画出自己不认识和读不准的字，找出自己不理解的词语。 2.小组内交流自学生字新词。[来源:学_科_网] （二）再读课文，提出自己的疑问，大家一起解决。 （三）通过预习，让学生说一说贝壳与珍珠的关系。 （四）再读课文，想一想这只贝有怎样的经历？ 读第一自然段，出示贝壳，体会书中描写的色彩和线条。 （五）作业：写一类生字，流利地读课文。 第二课时 教学内容：熟读课文，理解语言文字，体会文章情感。 教学过程： （一）读课文，找一找文中有一对反义词。(漂亮和丑陋) 这对反义词都是形容贝壳的，结合课文中的语言文字说一说，你是怎么理解这两个词语的？ （二）第二自然段中，“这漂亮的贝壳”是说什么“漂亮”呢？ 可以联系第一自然段谈一谈，壳里