三年级下册语文教案 乡村里的大花园（长春版,2016）

乡村里的大花园 教案 教学目标： 熟读课文，领会文章大意。 教学重难点：掌握文中生字。 第一课时 一、引入： 　　　　昨天，我们刚刚走进坐落在山环水绕的山谷里的小山村，感受到了小山村的清新宁静，今天，我们再一起走进乡村里的大花园，看看那里又有什么？ 　　二、初读课文，学习生字。 　　　1、自己读课文，标出自然段，圈画生字。 　　　2、教师出示生字卡片，读一读，遇到不会的字，发挥学生自主识字的能力。 　　三、栓查读文，在读中学习1-4自然段。 　　　1、请同学们再自由读读1-4自然段，边读边想：大花园里都有什么？ 　　　2、指多名同学回答并补充。此时老师板书：蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、太阳。 　　　3、下面我们就举行一个朗读比赛，请你有感情朗读课文的前4个自然段，然后再选一个你读得最好的一段给大家展示，标准只有一个，那就是比一比看谁能把这些小生长灵的样子读好。 　　　4、在小组内展示，给学生一个充分展示自己的舞台。 　　　5、每组选一名代表进行展示。 　　　　1）第一自然段的朗读要求读出蜂子的可爱，知道“小毛球”指的就是蜂子。 　　　　2）第四自然段朗读时要注意重音，如“特大的，特别，亮，钻，飞”边读边联想到花园的健康之美。 　　　　3）读完之后，请同学评一评，再读一读。 　　　6、我们已经读了这么多遍了，你能试着填一填吗？ 　　　　　我们家有一个大花园，这花园里-----、-----、-----、-----，样样都有。好看的-----满身-----，蜻蜓-----，蚂蚱-----，蜂子胖圆圆的就和一个-----似的。 　　三、写字。 　第二课时 　　一、复习 　　　1、复习生字。 　　　2、指读1-4自然段。 　　二、学习5、6自然段。 　　　1、读第五自然段，看谁读得好。 　　　2、指名朗读。边读边指导，边读边评。 　　　　1）“要做什么就做什么，愿意------就------”等句要读出节奏，读出自由的感觉来。 　　　　2）通过不同形式的朗读让每个学生都参与到读中来。 　　　3、结合上下文说说“一切都活了，一切都是自由的”从哪些语句看出来的？ 　　　　1）讨论。 　　　　2）用自由说一句话。 　　　　3）进一步在理解的基础上读文。 　　　4、根据书后提示背诵课文。 　　三、写字 　　四、完成课后习题1、2、3。 　　五、布置作业。 　　　　背诵课文的第五自然段