三年级下册语文教案 一件小事的震动（长春版,2016）

一件小事的震动（教案） 一、教学目标 1．学习本课生字，理解和积累本课词语。 2．正确流利有感情地朗读课文，背诵指定段落，掌握文章的主要内容，体会作者所表达的思想感情及心理活动描写在文中的作用。 3．认识到人类要尊重动物，尊重生命，与动物和谐相处。[来源:Zxxk.Com] 二、教学重点 了解文章是以“我”的感情变化为线索来叙述整体事件的。 三、教学难点 1．理解“她似乎坚信，孩子即使死了总比活着做囚徒好些”。 2．感悟心理活动描写在文中的作用。 四、教学准备 多媒体课件 五、教学过程 （一）谈话导入，板书课题 1．板书课题，指出作者。 2．师述：“自由”是什么？什么人会失去自由？引用诗句“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。”若换了你，你会选择什么？ （二）初读感悟，检查预习 1．指名逐节朗读课文，读准字音 2．联系上下文理解词语 色彩斑斓 无影无踪 美妙绝伦 皆大欢喜 无声无息 精辟[来源:学科网] 3．再读课文，讨论每个自然段的意思。[来源:学+科+网Z+X+X+K] （三）理清思路分段 1．本课讲述了“我”童年的一段回忆，找出这件完整的事为文章分段。（抓重点段分段）[来源:学#科#网] 2．生讨论，师点拨。 （四）概括主要内容和中心 1．自由读课文，边读边思考以上问题，小组讨论。 （1）想一想。请你默读课文，想想课文写了一件什么事。 （2）找一找。请画出描写“我”心情变化的四字词语。 （3）画一画。从这些词语中感受到了作者心情的变化， 它是怎么变化的？你能用线路图表示出来吗？ （4）说一说。请你说一说这样排列的理由。 2．汇报总结 （1）指名说说文章的主要内容。 （2）交流四字词语: （像“乐此不疲、喜不自胜、大惊失色、迷惑不解”等词语，学生都能从文本中直接找出。有两处描写心情的句子没有直接出示四字词语，可以进行提炼） ①出示句子：我高兴极了，因为由母亲来照料，肯定比我这个外人要好多了。真不错，我竟找到了一个免费的保姆。 引导学生说出“大喜过望、欣喜若狂、喜出望外”教师请学生选择一个词语写在句子边上。 ②出示句子：她似乎坚信，孩子死了总比活着做囚徒好些。这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动，我好像一下子长大了，原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。 引导学生说出“震撼人心、震撼心灵、为之一振”同样，教师请学生选择一个词语写在句子边上。