三年级下册语文教案 荷花（长春版,2016）

荷花（教案） 教学目标 1.运用学过的方法，认识本课的生字，会规范、美观地书写生字。 2.能通过查字典，联系上下文理解本课生字新词，背诵自己喜欢的段落。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受荷花的美，学习作者描写荷花的方法。 教学准备[来源:Zxxk.Com] 生字卡片、与荷花有关的知识。 教学重点 学习生字词，了解荷花的生长过程及各部分的特点。 教学难点 能学着本文的观察写作方法，描写自己喜欢的植物。[来源:学科网ZXXK] 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 创设语境。学生齐读课题后，教师问：“哪些同学看过荷花？请你用一个词来形容自己看过的荷花。” （亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百态的荷花……）[来源:Z*xx*k.Com] 教师引入：“那你们知道荷花的生长过程是怎样的吗？今天我们将一起去看看著名作家汪曾祺笔下的荷花是什么样子的？” 随后用课件呈现多幅荷花照片并伴随播放背景音乐。教师作随机点评，并相机教学部分生字新词。 二、自读课文，解决生字词 1.自读课文，把生字读准，句子读通顺。（教师相机纠正） 2.勾画出生字连成的词语，每个词语自读三遍。 3.检查生字、词读音。 出示生词卡片开火车认读、教师及时纠错，抽生读，小组比赛读、齐读。 4.把生字、词带进课文中再读课文，注意把词语读准确，把句子读通顺、读连贯。 （抽读、师生互评、齐读） 三、精读课文，了解课文大意 1.自读课文，标出段，弄清各段讲了什么？ 学生自读，教师巡视。 2.全班交流。 （1）这篇课文可以分为几个部分？ （2）谁来说说课文的每部分各讲了什么？ 四、学习生字 1.请同学们用喜欢的方式记忆课后的8个生字。 2.教师重点指导“褐、缝”字的写法，请生观察写“缝”字时应注意什么？ 3.师范写“褐、缝”字。生在桌上用手指写3遍。  4.生练习：打开练习本，把其余的字在田字格里写2个，要求一个比一个写得好。 5.展示书写。 五、作业 1. 抄写生字。[来源:Zxxk.Com] 2. 抄写词语，每个三遍。 第二课时 教学目标 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解荷花的生长过程及荷花各部分的特点。 2.仔细观察一种自己熟悉的植物，抓住特点，展开想象，写一写。 教学准备 生字卡片、荷花的有关知识。  教学重点 学习生字词，了解荷花的生长过程及荷花各部分的特点。 教学难