三年级下册语文作业课件-6-2 荷花课后作业（B组-提升篇） 长春版 (共13张PPT)

1 一、 种荷、赏荷。 1．藕秋子是(　　)(多选) A．能吃的藕。 B．节间瘦长，颜色黄褐。 C．可以种出荷花的藕。 BC 2．在缸底铺一层马粪，厚约半尺，把藕秋子盘在马粪上，倒进多半缸河泥…… 句中表示种荷花的动作的词有__________、________、________。从这些词语我们能感受到人们______________________________________。 铺 盘 倒 对种荷花过程的熟悉和对荷花的喜爱之情 3．荷花好像说：“我开了。”该句运用了________的修辞手法。 4．开放特点： (1)荷花有________的小莲蓬，味道________。 (2)荷花到________要收朵，轻轻地合成一个____________。第二天__________，又放开。 拟人 嫩黄 清香 晚上 大骨朵 一早 二、赞美荷叶。 1．听音：雨打在荷叶上____________地响。 2．赏景：雨停了，荷叶面上的雨水___________似的摇晃。 3．一阵大风，荷叶_______，雨水_____________。从这些描写，我们能感受到作者观察得_______________。 4．荷叶的结构特点使它具有____________的特性。荷叶还可以做出好吃的饭菜：____________、____________，我还知道荷叶能____________。 啪啪 水银 倾侧 流泻下来 细致、认真 不沾水 荷叶粥 荷叶粉蒸肉 泡茶 三、 荷尽忧伤。 荷叶枯了。 下大雪，荷花缸里落满了雪。 这两句话写的是________和________两个季节的景象，语句简洁，表达了作者____________________ _______________________。 冬季 对荷花的怀念之情 秋季 热爱生活， 一、延伸阅读。 厚脸皮 听到“厚脸皮”这个名字，你们也许挺奇怪吧！什么是“厚脸皮”呢？ “厚脸皮”是一种植物，在医药书中又叫“豆瓣三七”。它的叶子长得很厚，叶面上有一层薄薄的皮，剥开这层薄皮，便可看见嫩绿的叶肉，只要轻轻一挤，就会挤出许多绿色的汁水。 “厚脸皮”光长叶子，这一片片叶子组合起来就像一朵朵绿色的花，好看极了。 “厚脸皮”的生命力很强。有一天，奶奶从别人家里要了一片“厚脸皮”的叶子，叫我把它插在花盆里。我好奇地问：“叶子上面没有根，插在土里能活吗？