五年级下册科学教学设计-1.3斜坡的启示 苏教版

1.3斜坡的启示教学设计 课题 1.3斜坡的启示 单元 一 学科 科学 年级 五年级 学习 目标 1、了解斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成。 2、了解斜面在生产生活中的应用。 3、知道斜面的变形及其功能。 重点 了解斜面是简单机械之一，了解它的结构特征及组成。 难点 知道斜面的变形及其功能。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、师问：同学们，在我们的生活中，有时候工人师傅需要将重物搬上大货车，非常的费劲，同学们能想出什么办法让工人师傅更轻松一些吗？[来源:学科网ZXXK] （学生交流讨论。） 反馈：用木板在车厢和地面之间搭一个斜坡，可以让搬运师傅轻松很多。[来源:学科网ZXXK] 2、师问：如果是将自行车搬上台阶，有什么轻松的办法吗？ （学生交流讨论。） 反馈：在台阶上铺一个木板形成斜坡。 思考问题 引起学生思考讨论，引出本节要点 讲授新课 一、引入斜面的概念 1、斜坡就是一种斜面，斜面也是一种简单机械。 2、古人也经常使用斜面。（出示古人运用斜面搬运重物的图片） 二、验证斜面可以省力 1、引入：使用斜面可以让我们省力吗？让我们通过实验来验证一下。 [来源:学科网] 分组实验 引入斜面的概念 2、设计实验： （1）斜面由木板搭成，用书本来垫高斜面形成一定的倾斜度。 （2）用小车代表重物，比较垂直拉小车和使用斜面拉哪个更省力。将实验结果记录在下表中。 不同的重物 垂直提 在斜面上拉 第一个 第二个 第三个 （3）实验注意事项 ①测力计在使用时要检查指针是否在“0”位，读数时眼睛要平视指针。  ②拉动小车时要匀速、缓慢。    ③拉动方向需与斜面平行。    ④在拉动的过程中读数时，视线要与刻度一致。 3、反馈：使用斜面会省力。 三、探究斜面坡度与省力的关系 1、引入：斜面可以让我们省力，但是什么坡度的斜面是最省力的？让我们通过实验探究一下。 2、设计实验： （1）通过垫放不同数量书本来垫高斜面形成不同的倾斜度，进而研究斜面坡度和省力的关系。 （2）用小车表示重物，小车的重量不变，改变斜面坡度，比较不同坡度下哪个坡度的斜面最省力。将实验结果记录在下表中。 不同坡度的斜面 垂直提 在斜面上拉 第一个[来源:学。科。网] 第二个 第三个 3、反馈：提升同一物体，斜面