2022-2023学年小学五年级科学下册_斜坡的启示教学设计

1.3．斜坡的启示 【教学过程设计】 一、创设情景，揭示研究主题 1. 老师在路上看到一群工人叔叔在搬运一个钢琴，钢琴很沉、五个人把他抬上卡车都有点费力。 2. 有没有更轻松的方法呢？ 3. 老师给你们出个主意：用木板搭个斜坡，你在斜坡上试着推一推。 4. 学生体验（准备一块大木板）先抬一抬重物感觉，再到斜面上推 5. 和直接抬起来比较，感觉怎么样？ 6. 通过斜坡把大箱子抬上讲台，到底省不省力呢？今天我们就通过实验来探究《斜坡的启示》。 二、动手实践，探究斜面省力作用 1. 小组讨论：怎么设计一个实验来探究斜面是否省力呢？ 2. 学生设计实验。 3. 只测出在斜坡上拉重物的力就可以证明斜坡能省力了吗？还必须测量出什么？ 4. 小结：直接提起重物的力和在斜坡上拉重物的力一对比，就可以知道斜坡是否省力了。 5. （出示材料：钩码盒、斜面装置、测力计）老师提供这些材料给你们做实验，有了这些材料你能说说具体的步骤吗？ 6. 同学们对测力计的使用掌握得很好，但在做实验之前老师还有一些要求，请大家一起来看一看： · 搭好实验装置 · 先测出直接提升砝码盒所需要的力，再测出沿斜面拉小车的力。 · 为减小测量的误差，第二步做三次，取平均值。 7. 对于这个实验你觉得有什么要注意的吗？ 8. 学生分组实验。（教师巡视） 9. 观察实验数据，你有什么发现？ 10. 小结：斜面是一种简单机械，斜面可以帮助人们抬升重物、减轻劳动强度 三、实验探究，发现斜面省力规律 1. 现在你能试着解释为什么很多有台阶的地方都有这样的设计吗？（可以将重物从斜面上推上去，因为使用斜面能省力） 2. 搬钢琴上卡车的情景：（出示三种斜坡）选择哪一个斜坡更好呢？说说你的理由。 3. 斜面与水平面的夹角就是斜坡的坡度，夹角越大，坡度越大。 4. 那你觉得坡度小用的拉力小吗？ 5. 怎么设计实验，探究坡度大小对拉力的影响？ · 搭好实验装置 · 依次改变斜面坡度，测出沿斜面拉小车的力。 · 为减小实验误差，每个坡度测三次，取平均值。 6. 学生分组开展探究实践活动。（教师巡视） 7. 组织汇报、交流并分析实验数据。 8. 小结：通过分析数据我们知道斜面能省力，且斜面坡度越小拉力越小，坡度越大拉力越大。 四、认识变形的斜面 1. 同学们能利用今天所学的知识设计一条爬起来省力的公路呢？上来画一画，并说说自己的理由 2. 很多陡峭的山都会修建这样绕山而上的盘山公路弯弯曲曲的盘山公路和从山脚直到山顶的路相比有什么优点和缺点？（盘山路省力费距离，直达山顶的路不省力但距离短） 3. 人们为了各种各样的需要，仅有斜面是不够的，需要将斜面进行一定的变形，比如大家看老师手上的这个，它像什么？（螺纹）它这里也藏了个斜面，你们知道在哪里吗？ 4. 螺旋也是斜面的一种应用。 5. 出示斜面应用图片：生活中有很多地方应用了斜面，你能在图中找出来吗？并说一说为什么这里要用斜面？ 6. 学生交流 7. 真是难不倒你们，生活中的残疾人通道、斜坡是斜面，立交桥、钻头是螺旋，它们都应用了斜面省力的机械原理。 五、课堂小结 1．利用今天所学习的知识，猜一猜古埃及金字塔一块巨石就有2.5吨，人们会怎么将它运到金字塔上呢？ 2．通过今天的学习，请你用一句话来说说得到了哪些启示呢？ 【板书设计】 3．斜坡的启示 斜面 省力 大 拉力大 坡度 小 拉力小 变形斜面：盘山公路、螺旋、楔形等 - 3 - 学科网（北京）股份有限公司 $