五年级下册科学教学设计-1.5国旗怎样升上去 苏教版

1.5国旗怎样升上去教学设计 课题 1.5国旗怎样升上去 单元 一 学科 科学 年级 五 学习 目标 1、了解滑轮的概念，了解滑轮的结构。 2、知道滑轮有定滑轮和动滑轮之分。  3、知道两种滑轮的功能和作用以及在生产、生活中的应用。 重点 了解滑轮的概念，了解滑轮的结构 难点 知道两种滑轮的功能和作用以及在生产、生活中的应用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、展示升国旗动图。 师问：同学们，每周的周一清晨学校都要举行升旗仪式，你们知道国旗是怎么升上去的吗？ （学生展开讨论。） 2、展示升旗图片，引导学生观察是什么装置让国旗升上去的。 反馈：旗杆顶端有轮子，国旗是利用滑轮升上去的，滑轮也是一种简单机械。 学生通过讨论，锻炼语言表达能力。 激发学生的好奇心。 讲授新课 一、引入滑轮的概念和结构 1、安装在旗杆顶上的这种边缘有槽、能围绕轴转动的轮子叫做滑轮。滑轮是可以绕着中心轴旋转的圆轮。滑轮是用来提升重物的简单机械。 2、引入：展示滑轮结构图片，请学生观察滑轮的构造，说说他有什么特点，起什么作用。 答：滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮。由可绕中心轴转动有沟槽的圆盘和跨过圆盘的柔索（绳、胶带、钢索、链条等）所组成。 二、了解滑轮的分类 1、谈话：请同学们动手尝试，利用滑轮来提升一个物体。[来源:学科网ZXXK] 注意： （1）动动脑筋，方法可不止一个； （2）观察讨论自己小组组装的滑轮的特点。 2、通过拉动滑轮进行实验探究 （1）提供的材料：定滑轮、铁架台。 仔细观察，当我们向下拉动绳子时，重物会怎样运动？滑轮的位置会随着重物移动吗？ 反馈：当我们向下拉动绳子时，重物会向上移动；滑轮的位置不会随着重物上下移动。 引入定滑轮的概念：固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮。 （2）提供的材料：动滑轮、铁架台。 同定滑轮的讲解一样，引导学生观察：滑轮的位置会随着向上拉动绳子改变吗？ 反馈：在向上拉动绳子时，滑轮会向上移动。 引入动滑轮的概念：不固定在支架上，随重物上下移动的滑轮叫动滑轮。 3、总结：固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮，随着重物上下移动的滑轮叫动滑轮。 三、探究滑轮的作用 1、谈话：上面两种滑轮装置，可能起到什么作用？让我们通过实验探究一下