五年级下册科学教学设计-2.2搭支架 苏教版

苏教版科学五年级2.2课时教学设计 课题 2.2搭支架 单元 二 学科 科学 年级 五 学习 目标 1、认识三角形支架是最稳固的支架。 2、会搭建平面支架，并能比较不同结构的稳固性。 3、了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。。 重点 认识三角形支架是最稳固的支架。 难点 了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。 [来源:学#科#网] 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、（展示灯架、折叠凳、梯子等图片） 师问：他们为什么要设计成这样的支架形？它们有什么共同的特点？ 反馈：这些物体在结构上都利用了三角形。 引领学生展开讨论，增强语言表达能力。 激发学生的好奇心。 讲授新课 一、认识支架 1、谈话：像灯架、折叠凳、人字梯这样，起到支撑作用的构架，我们称之为支架。 2、引入：支架具有很多不同的形状，比如三角形、正方形、五边形、六边形等。让我们通过实验探究哪种形状的支架最稳固。 （1）实验名称：研究哪些支架不易变形、最稳固；[来源:学科网ZXXK][来源:学*科*网Z*X*X*K] 实验目的：探究使易变形支架变得稳固的方法。 （2）提供材料：细绳、大头针、吸管 （3）实验步骤： 1. 画出草图； 2. 用细绳或大头针将吸管或小棒做成三角形、正方形、五边形、六边形支架； 3. 用力往两边拉拽，研究哪种支架不易变形、最稳固。 （4）实验总结： 通常，结构由支架构成，三角形支架最稳固、结实，所用材料也最少。 （5）谈话：想一想，用什么办法可以使易变形的支架变得稳定、牢固？ 反馈：不稳定的结构，可以通过架梁的方式增加其三角形结构，使它变得稳定。 二、设计搭建高塔 1、引入：同学们，让我们来试着搭建一座既高又稳、承受力大的高塔。[来源:学#科#网] 2、实验过程： （1）实验步骤： 1.画出设计草图 2.选择制作材料和连接物，确定合适、牢固的连接方法 3.测量塔的高度和它的稳定性。 （2）分小组比较谁的高塔最稳固。 组 稳固性 预测 实验 组一 组二 组三 [来源:Zxxk.Com] 组四 （3）师问：在搭建高塔的过程中，你们小组遇到了哪些困难？又是如何克服的？ （引导学生展开讨论。） 三、支架的应用 1、引入：其实我们的生活中早就将三角形的特性广泛地应用了，大家能举几个例子吗？ 反馈：起重臂、高