三年级下册数学教案 -4.6《两位数乘两位数的整理与复习》人教新课标（2014秋）

两位数乘两位数的整理与复习 一、教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册P113 二、教学目标 1、对两位数乘两位数进行自主整理与复习，掌握两位数乘两位数口算、估算、笔算的计算方法。 2、理解三算之间的联系，能在具体的情境中根据需要选择合理的方法进行解答。 3、体验回忆、举例、分类、整理和纠错、应用的计算复习方法。 三、教学重、难点 重点：熟练掌握各种计算方法。 难点：根据实际情境选择合适的方法解决实际问题。 四、教学准备 课件、题卡 五、教学过程： 1、揭题。 师：孩子们，今天我们就“两位数乘两位数”这个单元的知识进行一个整理与复习。 2、知识的复习与梳理 （1）师：同学们，两位数乘两位数这个单元的知识，回忆一下，我们主要学习那些知识？ 生：口算、估算、笔算。 根据学生发言，适当板书：口算 估算不进位乘法 笔算进位乘法 师：真不错，在同学中的共同梳理下，使我们这个单元的知识又一次有序的呈现在我们面前。 （2）举例 ①师：那关于口算，你们能不能出一道，你觉得比较容易犯错，或比较有挑战性的题目给我们其他小朋友做一做呢？动手试试看。 展示学生作品：如：40×50= 请学生说，你觉得这道题目为什么比较容易犯错？ 生：末尾的零可能会写错。追问：那这道题你会算吗？说口算方法。算完追问：为什么积的末尾会出现3个0呢？ 师：哦！是的，看来在两位数乘两位数的口算中，积末尾有几个0是我们尤其要留心的地方。 根据你们刚才的发现，我们再来做几道题目。 ②笔算 师：同学们，昨天张老师在我们班，关于两位数乘两位数的笔算，行进了一个小调查。让大家做了四道题目，张老师在这里对这四道题目的完成请款进行了一个统计，我们来看一看 算式 43×22 = 75×31= 63×27= 76×54= 正确人数 错误人数 现在请你当当小专家，去思考你觉得这些算错的同学，可能错在什么地方？同桌两位小专家之间可以讨论下。 教师根据学生的口述，在黑板上适当的板书： 如：:①进位加法出错;②计算时思路不清;③乘加混杂;④书写误差;⑤数字看错 师：刚才各位小专家都说的很好，那对于我们笔算的答案，我们有没有快速办法去检查呢？引出估算。并请孩子们估算这