一年级下册科学教案-11 看茎认植物 青岛版（六年制）

11 看茎认植物 教学目标; 1、让学生经历“问题——猜想——设计实验——验证实验——获得结论——表达与交流”的过程，自行探究茎的作用。 2、尊重证据，体验到合作与交流可以更好的完成认知。 教学重点； 掌握并了解茎的作用[来源:学|科|网Z|X|X|K] 活动准备：[来源:Z#xx#k.Com] 观察周围植物的枝干。 教学过程: 一、导入新课 检查学生课前的准备活动状况，进行恰当的评价。 开展探究活动 1、你们看见过哪几种形状的茎？（学生自由活动） 引导学生讨论： 看到这些植物的茎你有什么发现？对植物的生长有什么作用？（让学生回答）[来源:Zxxk.Com] （植物的茎内有“导管”，它起着运输水分的作用。展示示意图，让学生观看体会。） 2、自由活动，互相交流了解的内容。 二、本节课你学到了什么？ 学生交流回答，然后教师小结。 （我们可以通过茎的形状、颜色等来认识植物。）[来源:Z#xx#k.Com] 三、学生描述认识的茎 四、拓展活动 注意观察了解，认识更多的植物。 板书设计： 植物的茎（茎内有导管）各种各样 形态各异 体会与反思: 一、提出研究的问题是科学探究的良好开端 二、合理的猜测是科学探究的原动力 三、设计实验方案是科学探究的保障[来源:Z#xx#k.Com] 四、探究发现是学习的重要目的 $$