三年级下册科学课件－7光的传播 ｜冀教版 (共20张PPT)

冀教版科学三年级下册 光的传播 光的传播 ①教材分析 ②教学目标 ③实验设计 ④教学法 ⑤教学过程 ⑥反思评价 教学分析 一 1.冀教版科学三年级下册第三单元第一课。 2.本课内容：学习光源的定义、分类和光在同种均匀介质中是沿直线传播的。 3.为后面学习光的反射、折射打下基础。 教学目标 科学知识 ❶ 使学生了解光源，知道光源大致分为天然和人造光源 ❷ 理解光在同种均匀介质中沿直线传播 科学能力 培养学生观察能力和实验操作能力 科学情感 培养学生实事求是的科学态度。 二 重难点 理解光在同种均匀介质中 是沿直线传播的。 重点： 实验验证光在同种均匀介质中是沿直线传播的。 难点： 实验内容设计 传播路径 三 6 光 同种均匀介质 不同种介质 教学法 四 教法 情景导入法 实验探究法 问题教学法 学法 自主学习 合作探究 教学过程 8 3 生活应用 1 情景导入 2 探究实验 能发光的物体 光源： 分类 太阳 恒星 萤火虫 …… 手电筒 电灯 激光笔 …… 天然光源 人造光源 教学过程 探究实验 五 提出问题 光是沿 传播 猜想 直线？ 教学过程 探究实验 光斑模糊 光源的稳定性难以掌控 五 教学过程 探究实验 改进实验 直观明了 简单易行 五 改进 材料 聚光性强的激光笔 让光“现形”的物质 稳定性 固定光源 名称 光的传播路径 猜想 光是沿直线传播的 介质 气体 液体 固体 混合物 现象 结论 实验记录卡 教学过程 探究实验 实验验证 五 光在同种均匀介质中是沿直线传播的 16 结论 气体 液体 固体 混合物 教学过程 生活应用 瞄准打靶：提高命中率 钻井打洞：让路线保持笔直 激光水平仪：让物体处在水平位置 五 板书设计 1.光源 定义：能发光的物体。 分类：天然光源和人造光源。 2.光源 同一均匀介质中 传播 直线 教学反思与自评 积极性 乐学 好学 六 亮点 降低难度 操作简单 直观性强 效果明显 多种方案 结果更准确 实验操作方案 $$