四年级下册科学课件-3.4 小车的运动 苏教版(共19张PPT)

小车的运动 科学苏教版 四年级下 导入新知 同学们，你们喜欢玩车吗？今天我们就来研究小车的运动？——《小车的运动》 新课讲解 一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关？ 新课讲解 与轮子的多少有关 与路面的好坏有关 与…… 与汽车的大小有关 新课讲解 1、坡度的大小； 2、与坡面的光滑程度有关； 3、与拉力的大小有关； 4、与天气有关； 5、与视线有关； 6、与载重量有关； 7、…… 影响小车运动快慢的因素还有： 新课讲解 　　　刚才同学们提出这么的假设，老师真的很佩服你们，今天我们先来研究一下拉力与小车快慢的关系？下面我们利用桌上的器材来设计一个实验来证明。 新课讲解 用小车做实验，验证我们的假设。 用垫圈的重力做拉力。 定个起点和终点。 新课讲解 小组成员分工： 1号：负责握住和放出小车 2号：小组长负责用秒表计时 3号：负责做好记录 4号：负责添加垫圈 新课讲解 问题：小车运动的快慢与什么因素有关？ 假设：与拉力大小有关。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。 保持不变的是： 需要改变的是： 注意：要求实验三次以上同，取平均值。 车重、距离、同样的路面 拉力大小 除了拉力的变化，其它条件都要控制 实验一： 新课讲解 拉力（垫圈数） 实验结果 最后结果 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 １个垫圈 ２′５７〞 ２′２５〞 ２′６５〞 ２′４９〞 ２个垫圈 １′１６〞 １′１２〞 １′０３〞 １′１０〞 ３个垫圈 ０′９７〞 １′７２〞 ０′９０〞 ０′８６〞 实验设计与记录： 结论： 拉力越大，小车运动的时间短，速度快；拉力小，小车运动的时间长，速度慢。 新课讲解 刚才同学们在实验的过程中数据出现一定的误差，但都能得出相同的结论，这是探究活动所允许的。 新课讲解 　　同学们回顾一下，刚才我们在玩小车的过程中发现小车运动的快慢与什么有关这个问题，并进行假设与哪些因素有关，通过分析要验证运动的快慢与拉力大小有关这个假设，可以改变什么条件，保持什么条件不变，最后通过实验，得出结论。 假设、分析、实验、结论。 新课讲解 问题：小车运动的快慢与什么因素有关？ 假设：小车运动的快慢与载重量的多少有关，载重越少，速度越快；载重越多，速度越慢。 保持不变的是：拉力大小、距离、路面 需要改变的是：载重大小 同学们你们用同样的方法来验证小车运动的快慢与载重的关系？看看结果是怎样的？ 新课讲解 实验的结论：小车运动的快慢与载重量的多少有关，载重越少，速度越快；载重越多，速度越慢。 新课讲解 问题：小车运动的快慢与轮子的多少有没有关系？同学们设计一个实验来验证。 实验结论：只要拉力、载重、路面相同的情况下，小车运动的快慢与轮子的多少是没有关系的。 课外拓展 研究小车运动的快慢与拉力的大小有关这个问题时，除了可以用定距离测时间长短的方法验证外，还可以用定时间测量运动距离长短的方法进行验证。 课堂练习 1、影响小车运动的快慢的因素有：( )（ ）（　　　）（　　）等等。 2、小车运动的快慢与（    ）的大小有关，拉力越（  ），走得越（  ），拉力越（   ），走得越（    ）。 3、小车运动的快慢与轮子的多少我关系吗（　　） 我知道 拉力大小 没有 大 拉力 载重多少 路面 坡度 快 小 慢 布置作业 1、根据这节课所学的内容，设计实验，验证小车运动与路面的光滑程度的关系？ 2、讨论小车运动与其它哪些因素有关系并能验证。 　　　在这节课中同学们探究的积极性非常高，研究的成果也非常好！我希望同学们以后在进行科学研究的时候能和我们今天这样在发现问题、提出假设的基础上认真思考该控制哪些条件不变，改变什么条件，采用控制条件变化的方法来搜集证据，得出结论，从而能对一些生活现象进行解释。同时，老师也希望，我们每一位同学都是一个优秀的"驾驶员"，让我们借这辆"科学的小车"驶入科学的大道，探索、探索、再探索，直达科学的殿堂 课堂小结 $$