四年级下册科学教学设计-2.1 我们来养蚕 苏教版

苏教版四年级2.1我们来养蚕教学设计 课题 2.1我们来养蚕 单元 2 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 1、知道卵是蚕生命的开始，知道蚕卵能孵出蚁蚕。2、能用放大镜观察卵和蚁蚕的外形特征并把它画下来。3、知道蚁蚕需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。4、能提出关于蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养边研究。 重点 知道蚕卵孵化与气温等条件有密切关系。 难点 观察蚕卵和蚁蚕的特征，以及从蚕卵到蚁蚕发生的变化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激情导入 导入：小时穿黑衣，大时换白袍，造间房子，不留门窗。 （打一种动物） 出示：蚕及图片 学生认真思考、交流。[来源:Z#xx#k.Com] 用猜谜语的形式，激发学生学习的兴趣。 导入新课 1、同学们，你们养过蚕吗？它是什么样子的？它喜欢吃什么食物？它长大之后会干什么？人们为什么要养蚕？蚕有什么用处？……今天我们一起来认识蚕及学习如何养蚕？ （揭示课题） 揭示课题 提出问题，带着问题，揭示课题。 讲授新课 一、养蚕的科学知识 1、蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？看看我们做了哪些准备？（出示图片养蚕的工具） 2、关于养蚕我们都知道些什么？ 反馈：我知道蚕爱吃桑叶，蚕可以吐丝，它吐的丝可以做丝绸和蚕丝被；蚕长大后变成蚕蛾…… （出示桑叶、吐丝、蚕丝被图片） 3、关于养蚕有哪些感兴趣又可以研究的问题？ （1）问题一：它只吃桑叶吗 解析：当然不是，除了桑叶，蚕还吃其他植物的叶子，如榆树叶、生菜叶、蒲公英叶等。但由于蚕是一代一代地繁殖在桑树上，所以就逐渐形成了最习惯吃桑叶的特性。但要记住不可以两种叶子混吃。 （2）问题二：它也要呼吸空气吗？它靠什么呼吸？ 解析：需要呼吸空气，蚕的身体侧面有两排小黑点，那是它的呼吸器官，叫做气孔。蚕就是通过气门或气孔进行呼吸的。（注：气门指蚕的幼虫两侧的9对孔，气孔指蚕卵表面所布满的无数的通气道。） （3）问题三：它会不会生病，生了病怎么办？ 解析：它会生病。生了病后，要及时为蚕室、蚕具冲刷消毒，通风透气，发现病死蚕，应将其放入盛有漂白粉或石灰的缸中，集中深埋或烧毁，并请兽医现场诊治。（注：消毒时可用漂白粉、鲜石粉）。