四年级下册科学教学设计-2.2 给蚕宝宝写日记 苏教版

2.给蚕宝宝记日记1课时教学设计 课题 2.2给蚕宝宝记日记 单元 2 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 1、学会养蚕；2、能够仔细观察、描述蚕的生长和变化；3、知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的；4、知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大；5、知道雌雄蚕蛾交配后，雌蛾产卵，卵孵化出下一代幼虫；6、能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。 重点 体验养蚕及研究蚕的乐趣，更加关注生命、亲近生命、珍爱生命。 难点 观察蚕的特征，能够用日记的形式记录蚕的生长生变化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激情导入 导入：人们常用“春蚕到死丝方尽”来赞美蚕，今天我们就来一起学习了解蚕。 出示相关图片 学生认真思考、交流。 用古诗词的形式，激发学生学习的兴趣。 导入新课 蚕在生长的过程中会有一些不同的变化，今天我们通过为它记成长日记的形式来了解它的一生。（揭示课题） 揭示课题 让学生更加想了解怎样养蚕，揭示课题。 讲授新课 一、蚕宝宝的出生 1、上节课我们已经观察了蚕宝宝的出生，这是我为蚕宝宝写的观察日记。 观察日记——蚕宝宝出生 蚕卵是椭圆形的，呈淡灰色，中间有些凹下去。有的蚁蚕已经出壳，样子像蚂蚁，只有两三毫米长。 （通过日记形式来记录） 2、蚕宝宝在不断成长，说一说你观察到了什么和你想研究的问题？ 出示问题：它们越吃越多，以前一天只放2片桑叶，现在…… 观察反馈：现在蚕宝宝的饭量大涨，每天可要吃十多片桑叶啦！ 3、出示问题：用莴苣叶喂蚕，蚕也能吐丝吗？ 反馈：用莴苣叶喂蚕，蚕也能吐丝！只不过吐的丝不长，结的茧比较小，不太白，质量也不好。 4、出示问题：吃桑叶的蚕和吃莴苣叶的蚕，哪个长得更好些？ 反馈：还是吃桑叶的蚕长更好些。 二、蚕——蜕皮 1、蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮 2、蚕宝宝是怎样蜕皮的？ （1）蚕没有手，怎样脱“衣服”呢？ （2）它是从哪里开始蜕皮的？ 3、解析：蚕宝宝每隔七天就要眠一次，不吃也不喝也不动，经过眠之后，就会开始蜕皮，每蜕皮一次的蚕就多了一龄，要蜕四次皮就到了五龄蚕。 （附相关图片） 蚕体通过蠕动收缩，并从头部的后面的裂口处爬出来。（附相关图片） 蜕下来的皮是米黄色的、薄薄的，皱缩成团。 （附相关图