三年级下册科学教学设计-2.3 叶和花 苏教版

苏教版科学三年级2.3课时教学设计 课题 2.3叶和花 单元 二 学科 科学 年级 三 学习 目标 1、 了解叶的分类。 2、 了解叶的作用。 3、 了解花的构造。 4、 了解花是如何传粉的。 重点 了解种子的内部构造。 难点 了解种子的萌发条件和传播的多种途径。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、引入：同学们，试着观察一片树叶的正面和背面，比较有什么不同。 反馈：正面颜色深，背面颜色浅；正面比较光滑，背面比较粗糙。 2、引入：观察更多的树叶，比较它们有哪些相同和不同之处。 反馈：叶的不同之处有很多，但相同部分时基本一致的：即由叶柄和叶片两部分组成，叶片上有叶脉。 3、谈话：同学们尝试把树叶分类，看谁的分类方法多！ 反馈：按叶脉的形状、按叶的形状等。 引导学生观察树叶，总结树叶的特点。 引起学生的兴趣，方便展开课堂。 讲授新课 一、叶的蒸腾作用 1、引入：同学们，在培养植物时，我们都会给植物浇水，那植物吸收到体内的水分是怎样散失的？ 2、实验探究： （1）实验过程： 1.给一盆植物浇足水后，选取两根大小差不多的枝条。[来源:Z.xx.k.Com] 2.将其中一根枝条的叶全部摘除。 3.给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。 （2）等待几小时后观察现象。 （3）结论：说明植物体内的水分是通过植物的叶子排出体外的。 总结：套有叶片的塑料袋里的小水珠是植物体内“多余”的水吸收了周围的热，变成水蒸气从叶中跑出来凝结而成。未套有叶片的塑料袋里没有小水珠。这种现象叫植物的蒸腾作用。 二、叶的光合作用 1、引入：我们培养的植物，通常需要放在阳光下，你们思考过阳光对植物的作用吗？让我们通过实验来探究。 2、实验过程： （1）选择两株差不多大小、同一个品种的植物。 （2）将一株放在阳光下，另一株放在房间阴暗处。 （3）给它们浇同样多的适量的水。 （4）分别观察、对比他们生长的情况，并做好记录。 3、实验总结： 放在阳光下的植物叶子更绿，没有晒到阳光的植物叶片变黄。 总结：大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里给自己制造“食物”。这种现象叫做叶的光合作用。 4、拓展：在你们了解了叶子的光合作用之后，思考更多关于光合作用的问题：用灯光代替阳光，植物还能制造“食物”吗？让阳光透过不同颜色的