三年级下册科学表格式教案-2.3叶和花-苏教版

课题 B3.2.3叶和花 含2课时 教 学目 标 1.能够比较叶子的相同和不同，并进行分类。 2.能对“植物体内的水分是如何散失的”、“阳光对植物生长的影响”等问题进行对比实验。 3.能够观察并解剖植物的花，知道花的构造与各部分的功能。 4.知道植物生长所需要的营养物质主要是靠绿叶制造的。 5.知道植物传粉的几种途径。[来源:学科网ZXXK] 教 材分 析[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:Z,xx,k.Com][来源:Z#xx#k.Com] 重点 认识叶和花的构造与功能。[来源:Zxxk.Com] 难点 理解植物是怎样自己制造“食物”的。 教具 各种形态的叶子、两株相同的植物、花（油菜花） 教 学 过 程 一、导入 直接导入 板书课题 二、探究 观察一片树叶的正反面，比较有什么不用？ 引导观察更多的树叶，比较她们有哪些相同之处和不用之处。 引导学生将带来的树叶分分类。 探究叶子在植物生长的作用。 a引导学生对问题进行预测 b组织学生谈论应该如何比较。 c引导并组织学生讨论为什么这样做？需要注意有哪些条件必须保持相同？哪些条件不同？ 你还想研究哪些问题？ 引导学生做更多的对比实验。 你仔细看过花吗？说说 将你们带来的花画下来。 集体交流所观察到的花 8、教师根据学生的绘画介绍花的各个部分的名称。 出示一朵百合花，问学生：你能在这多花上面把它的各个部分找出来吗？ 指名认花的各部分。 组织学生认一认所带来的花的各个部分。 10 植物能通过多种途径进行传粉。给大家介绍一下吧。组织学生说。 三、回顾与总结 1、这一个单元，我们研究了植物各个部分的构造和作用，谁来说一说？ 2、安排全班进行种植交流。 二次备课 认识叶的不同形态 知道植物生活和生长所需要的营养物质绝大部分是靠自己的绿叶制造的。 能对研究过程与结果、证据与解释之间的逻辑关系，提出自己的看法和评论，并与他人交流； 认识花的构造 珍爱动植物的生命，不伤害它们。 教 学 后 记 $$