三年级下册科学教学设计-3.1 认识固体 苏教版

3.1《认识固体》教学设计 课题 3.1认识固体 单元 三 学科 科学 年级 三 学习 目标 1、 知识与技能：知道固体和液体的性质及两者区别；知道固体混合后质量不变，体积会变； 2、 过程与方法：通过对周围常见物体进行分类，了解固体液体的区别；运用多种感官和借助工具，观察固体的性质； 3、 情感态度与价值观：通过分组实验研究固体混合前后重量、体积的变化，提高学生的观察能力、合作能力，逐步激发学生对科学的热爱。 重点 固体的性质及固体与液体的区别 难点 固体混合前后重量、体积的变化 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 同学们在家里煮过鸡蛋吗？你是如何判断鸡蛋是否煮熟了的？ 2. 同学们都有自己的方法判断鸡蛋是否煮熟了，通过大家刚才的总结我们知道去掉蛋壳的生鸡蛋是液体，而煮熟的鸡蛋是固体。我们今天就来学习《认识固体》。 学生讨论、说一说 从生活常见问题导入新课，符合科学来源于生活又服务于生活的理念 讲授新课 1、 固体液体分类 1、 请同学们说说下面物体哪些是固体？哪些是液体？（出示幻灯片3中物体） 2、 哪个同学来这些物体分类。 3、 挤出的牙膏是固体还是液体？请同学们在小组内讨论讨论。 4、 有的同学说挤出的牙膏是固体，有的说是液体，都有自己的理由，挤出的牙膏到底是固体还是液体呢？我们先来看大家熟悉的另一个物体——面团。（出示幻灯片6面团图片） 5、 面团是怎么做成的？ 6、 是的，面团是水和面粉揉在一起做成的。为了让大家更深刻的理解，老师为大家准备了面粉和水，小组内合作，抓一点面粉放入杯中，再加一点水，然后搅拌直到搅不动为止。 7、 通过实验我们知道面团是面粉加水，就是固体加上液体，我们把面团这一类的叫做固体和液体的混合物。 8、 现在你知道挤出的牙膏是什么了吗？所以牙膏和面是固体和液体的混合体。（出示幻灯片6结论） 2、 研究固体的性质 1、 就像挤出的牙膏一样，我们有时候很难区分到底是液体还是固体，那液体和固体有什么各自的特点性质呢？请同学们分组讨论，然后汇报。 2、 哪个小组来说一说。 3、 同学们都根据平时的生活经验说出了自己的理由，但科学是一门讲证据的学科，寻求证据最好的方法是——实验。下面我们做实验先来研究研究固体的性质。 4、 首先请大家来看老师为大家准备的材料