三年级下册科学教学设计-3.5 使沉在水里的物体浮起来- 苏教版

苏教版三年级下 3.5使沉在水里的物体浮起来 1课时教学设计 课题 3.5使沉在水里的物体浮起来 单元 第三单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 1.通过实验让学生知道有哪些方法可以使沉在水里的物体浮起来。 2.在实验过程中，培养学生小组合作的精神，教会学生用科学方法探究问题，激发学生爱科学、学科学的兴趣。 能力目标 1.知道改变形状、增大空间或水中加盐都能增加水的浮力。 2.培养学生的观察能力和语言的表达能力。 知识目标 1.能够运用多种方法，使沉在水里的物体浮起来。 2.知道液体混合后重量不变，体积变小。 重点 通过实验探究多种使沉在水里的物体浮起来。 难点 探究潜艇的工作原理，了解浮沉的规律。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 问题导入：（出示沉在水里的硬币和浮在水上的轮船的图片导入问题） 思考：轮船因为里面是空的减少了它的重量所以它可以漂浮在水上，那么怎样让沉在水里的硬币也浮起来呢？ 由这些问题，吸引学生的学习兴趣。 导入主题： 带着这个问题，接下来我们一起去课本中寻找让硬币浮起来的办法——《使沉在水里的物体浮起来》。 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 由问题导入，吸引学生兴趣，思维发散。 激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。 讲授新课 我们都知道固体在水里有沉有浮的现象，那么我们怎样可以让沉在水里的物体浮起来呢？接下来我们一起拿起科学的钥匙来探究一下。 交流讨论： 思考：什么样的物体会浮在水上呢？ 小结：★密度比水小的物体； ★体积大的物体。 通过交流讨论，导入要探讨的课题： 过渡：我们知道了物体浮在水面上的条件，既然硬币的密度我们没办法改变，那我们是不是可以想一些其他的办法，让硬币浮起来呢？一起做个试验来试试看。 （一）科学实验探究1 让沉在水里的硬币浮起来 1.实验准备： 硬币、一盆清水、锡纸。 实验内容：观察把锡纸折成小船，然后把硬币放在锡纸上的现象。 实验要求： 根据硬币的重量，把小船尽量折的大一些。 2.实验结论： 小船放进水里后浮在水面上，把硬币放在小船上后，硬币没有下沉，而是浮在了水面上。 3.交流讨论： 思考：为什么硬币可以浮在水上呢？ 小结：因为把硬币放在了可以浮在水面上的纸船上，就像轮船上可以