三年级下册科学教学设计-5.2 测量 苏教版

苏教版科学三年级下册《测量》教学设计 课题 测量 单元 五 学科 科学 年级[来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学*科*网Z*X*X*K] 三年级 学习 目标 1、知道常用的测量工具。 2、学会用量筒测量液体的体积。 3、意识到测量工具能精确测量数据，比感觉器官更有效。 4、培养学生合作探究的能力，激发学生对科学的热爱。 重点 各种测量工具的使用。 难点 量筒的使用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 同学们，今天老师考考大家的眼力，请观察下面图片，这两条线段相等吗？ 2、 两个红色的中心圆，哪个更大？ 3、 这是两条直线吗？ 4、 同学们的观察准确吗？我们一起来看一看吧！ 5、 生活中，我们仅凭感觉器官很难判断准确，有时候还会出错，比如说：下面连个物体哪个更重呢？三个容器里的液体哪个更多呢？怎么办呢？要做出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量，今天我们就一起来学习《测量》 学生凭感觉器官判断 出现认知冲突，让学生认识到有时候感觉器官会出错，测量工具的准确性。 讲授新课 一、我们用什么来测量 1、 我们来一起感受测量工具的准确性。今天上午我听到我们班两个男孩子比力气，谁的力气大呢？谁来说一说他们可以怎么比？ 2、 同学们都说的很好，但是刚才大家说的都只能比出谁的力气大，到底大多少呢？不知道，老师今天带来了测量力的大小的工具——握力计。（出示握力计实物和幻灯片图片） 3、 下面我们以小组为单位，测量大家力气的大小，注意使用方法：用力握住电子握力计，观察数据。 4、 同学们都测出的自己的力气的大小，是不是不用大家之前的方法更精确了呀。当这两个男孩子比完力气后，又要比谁跑的最快？大家知道他们是用什么来测量？ 5、 你们的知识面真广，是的，用秒表测量，你会用秒表吗？我们一起来看看吧。 6、 秒表右侧按钮是开始、暂停，左侧按钮是归零，大家看老师演示一遍。 7、 请大家按照以下方法练习使用电子秒表： · 按右侧按钮开始； · 再按右侧按钮暂停； · 读数； · 按下左侧按钮归零。 8、 最后这两个男孩子还比了身高，谁的个子高呢？用什么测量工具？ 9、 是的，我们用卷尺或皮尺来测量物体的高度或长度。你知道世界上最高的山峰是哪座山吗？ 10、 珠穆朗玛峰。请大家阅读P59页内容