三年级下册科学课件-1.4 土壤的保护 苏教版

4.土壤的保护 苏教版 三年级下 导入新知 土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质。 土壤孕育着生命。 导入新知 今天让我们走进自然，去揭开土壤神秘的面纱。 新课讲解 土壤与植物的关系 土壤为植物提供了养料水分 新课讲解 土壤与动物的关系 土壤为动物提供栖息地 拓展延伸 土壤与人类的关系 土壤烧制成砖 砖盖成了我们居住的房子 为人类提供了住所和制作物品的原料 拓展延伸 土壤养育我们 供植物生长 小麦加工成面粉变成我们餐桌上的美食 通过这些你发现了什么？ 交流讨论 土壤是人类和动植物共同的家园。 小组讨论 北方的窑洞 鼹鼠的家 制作陶器 你还知道的动植物及人类离不开土壤的事例？ 在土壤中种植出的棉花 棉花经过加工做成了我们穿的衣服 小组讨论 你还知道的动植物及人类离不开土壤的事例？ 土壤里生长的棉花可供人类作纺织材料。 木屋 木制桌椅 烧柴取暖 小组讨论 你还知道的动植物及人类离不开土壤的事例？ 土壤里生长的树木可供人类作建筑材料、家具材料、燃料等。 新知讲解 观察下图土壤有什么不同 草丰林茂，牛羊成群 荒野遍布，寸草难生 新课讲解 为什么有的地方草丰林茂，而有的地方却寸草难生呢？ 因为有良好的生态环境，土地肥沃能适宜很多植物生长 生态环境恶化造成土地荒漠化，不能适宜植物的生长。 科学实验探究 土壤蓄水能力的比较 实验器材: 烧杯 喷水壶 尺子 两只托盆、两块塑料版、 草皮等 实验方案：  1.两块塑料板上一块放带草皮的土，一块上面放散土，把木板分别斜放在两个塑料托盆。  2.用喷壶在同一个高度向木板上的土壤喷水。 科学实验探究 播放视频《水土流失》 科学实验探究 水土流失实验记录单： 流入盘子的水 流入盘子的沙 无草皮 多且浑浊 多 有草皮 少且清澈 少量 结论：植被能保持水土。 实验结论:植物可以保护土壤，防止水土流失。  交流讨论 想一想，当森林被砍伐、植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？ 当森林被砍伐、植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会减弱，同时土壤也会遭到破坏，恶性循环最后会寸草不生。 新课讲解 一节1号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用价值。 塑料垃圾被填埋在土壤中，降低了土壤的透气性，同时也阻碍了植物根系的发育和对水分、养分的吸收与利用。 拓展知识： 新课讲解 土壤是我们生存的根本，下列做法会破坏土壤吗？应该怎样做？ 喷洒农药 喷洒农药会污染土壤，造成土壤板结。 在以后我们要合理施用农药。 新课讲解 土壤是我们生存的根本，下列做法会破坏土壤吗？应该怎样做？ 乱扔垃圾 抛散垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤。 垃圾分类回收，不乱扔乱投。 新课讲解 土壤是我们生存的根本，下列做法会破坏土壤吗？应该怎样做？ 开窑烧砖 开窑烧砖占用破坏大量耕地。 不准开窑烧砖，采用其他材料代替。 新课讲解 土壤是我们生存的根本，下列做法会破坏土壤吗？应该怎样做？ 开山毁林 破坏了植被造成水土流失。 严禁滥伐树木，合理轮伐周期。 拓展延伸 过度放牧 你还知道哪些破坏土壤的行为？ 破坏了植被，使土壤裸露，造成水土流失。 合理轮放，并且及时的补种草种。 拓展延伸 使用过的电池扔进草坪 你还知道哪些破坏土壤的行为？ 废电池中的重金属成分随渗液溢出，污染土壤和水。 不乱扔垃圾，垃圾分类投放。 新课讲解 假如没有了土壤，地球上将是怎样的情景？ 我爱思考 假如地球上没有了土壤，植物就没办法生存，而那些靠植物来获取食物的动物及人类也就失去了最基本的生活来源。到那时我们的地球将会是一个没有生命的星球。 新课讲解 说一说，我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？ ◆植树造林、退耕还林。 ◆参加公益活动，宣传保护土壤的 重要性。 ◆爱护家乡的花草树木。 ◆积极参加垃圾清理活动。 新知讲解 小记者在行动 我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们对保护家乡的土壤有什么好的建议并记录下来，回来后和同学们交流讨论。 知识拓展 白色污染是指塑料、橡胶等不能降解的物质堆积在土壤中，破坏土壤结构的污染。 知识拓展 土地沙漠化是指在脆弱的生态系统下，由于人为过度的经济活动，破坏其平衡，使原非沙漠的地区出现了类似沙漠景观的环境变化过程。沙漠化现象最严重的地区在内蒙古、甘肃、青海、新疆一带。 课堂小结 1.土壤与我们的关系密切相关。 2.土壤为动植物及我们提供了赖以生存的条件。 3.为了保护土壤，我们应该怎样做？ $$