三年级下册科学课件-4.3雨下得有多大 苏教版

雨下得有多大 苏教版 三年级下 导入新知 猜谜语 千条线，万条线， 落到河里看不见。 一片白线万丈高， 可惜布机织不了。 剪刀裁它不会断， 只有风吹能折腰。 雨 雨 导入新知 你们怎样判断下雨的大小呢？ 听下雨的声音的大小； 看雨点落到叶子上后，叶子的形状； 看雨点的大小； 看下雨的急缓和流量等。 导入新知 前边说的都不能准确的说出降雨的多少，接下来我们一起来测一测，看怎样才能测量出降雨量的多少——《雨下得有多大》。 交流讨论 我们应该用什么来测量雨水的多少呢？ 量雨器（测量降雨量的仪器） 新知讲解 认识量雨器 漏斗口 漏斗 外套筒 储水瓶 雨量量筒 知识扩充 雨量器是用来收集降水的专用器具，并通过与之配套的雨量量筒，用来测定以毫米为单位的降水量。适用于气象台（站）、水文站、环保、防汛排涝以及农、林等有关部门用来测量降水量。雨量器为传统产品，承水口使用铸铜件，筒身使用不锈钢板锡焊成型。 知识扩充 常见的雨量器外壳是金属圆筒，分上下两节，上节是一个口径为20厘米的盛水漏斗，为防止雨水溅失，保持容器口面积和形状，筒口用坚硬铜质做成内直外斜的刀刃状；下节筒内放一个储水瓶用来收集雨水。测量时，将雨水倒入特制的雨量杯内读出降水量毫米数。降雪季节将储水瓶取出，换上不带漏斗的筒口，雪花可直接收集在雨量筒内，待雪融化后再读数，也可将雪称出重量后根据筒口面积换算成毫米数。 交流讨论 沿塑料瓶的肩部剪开，取下部。 怎样制作雨量器呢 在瓶子的侧面贴上标尺，再贴一层透明胶带。 交流讨论 将剪下的瓶子顶部倒扣在瓶子上。 怎样制作雨量器呢 注：刻度条要贴直，不能贴歪。刻度条的起点要高于或等于瓶底中间凸起的地方并用水把雨量器的底部的液面加到“0”刻度。 交流讨论 除了用雨量器外可不可以用其他容器直接接到雨水然后测量呢？ 可以。可以用容器直接接到雨水然后把水倒入与这个容器直径相同的量水杯中测量就可以。 新知讲解 我们制作出了简单的雨量器，接下来我们一起来测量一下雨量的大小。 科学实验探究 测量雨量的多少 实验准备： 简易雨量器、清水、洒水壶。 实验内容：测量降雨量的多少。 实验要求： 测量结束后读取数据是要把雨量器放平，平视读取，这时候刻度上显示出来的数据就是降雨量的多少。 科学实验探究 时间相同，雨量器的数据越大说明降雨量越大，反之亦然。 降雨量相同，时间越长说明降雨越小，反之亦然。 实验结论 结论：降雨量的多少与降雨的时间和大小有关。 比较各小组测得的数据，大家测量的雨量一样吗？说说这是为什么？ 科学实验探究 大家测量的雨量不一样。因为在测量的时候他们测量的时间和洒水的速度不同。 用大小不同的雨量器量雨，行吗？动手做一做。 新知讲解 做一做 科学实验探究 用大小不同的雨量器量雨 实验准备： 三个大小不同的雨量器、清水、洒水壶。 实验内容：测量相同时间内相同的降水条件下雨量的大小。 实验要求： 在测量过程中，要注意时间、洒水的快慢要相同。 科学实验探究 雨量器大小 测量时间 洒水速度 降雨量多少 不同 相同 相同 结论 实验结论： 雨量器测量降雨量多少与雨量器的大小无关。 相同 交流讨论 容器摆放的位置不同会影响雨量的测量吗？ 会。当容器摆放在屋檐旁边时可能被屋檐上流下的水流到容器里或者如果容器放的过低，可能会被溅起来的雨水溅入容器内都会影响雨量的测量。因此摆在草地上开阔的地方，放置的位置较高一些收集到的降雨量比较准确。 知识扩充 天气预报中的各种降雨是如何界定的 等级 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨 24小时降雨量 小于10 10~25 25~50 50~100 100~200 大于200 降雨量用“毫米”表示： 知识扩充 天气预报中的各种降雨是如何界定的 等级 不同的雨有哪些情形 小雨 可淋湿衣服，泥土地面全湿，但无积水 中雨 可听到雨声，低洼地有少量积水 大雨 雨声激烈，在排水不良的地方积水不退，水沟流水很快 暴雨 大雨倾盆，马路立见积水 大暴雨 雨势凶猛，低洼处水深过膝 特大暴雨 暴雨铺天盖地而来，常导致山洪暴发，大片农田甚至村庄被淹 新知讲解 同学们，你们觉得下雨和我们人类的生产、生活有什么关系呢？ 新知讲解 春天，人们在雨后的田地里播种。 交流讨论 “春雨贵如油”你们怎么理解这句话呢？ 这句话说明了春天的雨很宝贵，形容春雨的重要，像油一般珍贵。一年之际在于春，农作物最需要的就是一场及时有效的春雨来播种。 新知讲解 秋雨，拉开了秋的帷幕，天气渐渐转凉。 交流讨论 “一阵秋雨一阵凉”你们怎么理解这