六年级下册语文教学设计-课文11《飞天梦圆》语文S版

11、飞天梦圆 教学目标 　　　1．会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。 　　　2．默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。 　　　3．体会炎黄子孙为实现中华飞天梦的执著与努力，从中受到熏陶与教育，激发民族责任感及探索科学的热情。感受我国航天事业的蓬勃发展，激发民族荣誉感。 　　教学重点：了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。 　　教学难点：理解把梦想变现实这一过程所体现的中国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神。 　　教学准备 　　　搜集我国航天工程的有关信息，及相关神话传说的图片 　　课时安排：一课时。 　　教学过程 一、欣赏图片，导入新课，走进千年梦圆 今天老师给大家带来图片（出示图片），不管是神话中的人物还是现实中人物，他们共同的梦想是什么？ 为了实现这个梦想，千百年来炎黄子孙们不懈地努力着，2003年10月15日早晨，随着一声巨响，“神舟五号”飞船带着杨利伟叔叔——这位中国第一名航天员来到了太空，首次取得了载人航天飞行的成功，向全世界宣告着中华民族几千年的飞天梦，终于成为美好的现实。 这节课就让我们走进课文《飞天梦圆》，去感受千年圆梦的过程。 二、初读感悟 1、请同学们读一读课文要求： （1）读准字音，读通句子。 （2）想一想炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？ 2、出示文中词语，重点指导容易读错的词语。 3、炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？ 师：读懂了哪一步就说哪一步，可以用书中的语言，如果你能根据课文的的内容和自己的理解用概括性的语言来归纳就更好了！ 师：同学们的回答让我们感受到了中华民族实现飞天梦的过程是漫长艰辛的。（师板书） 4、提出更高的要求：能不能用自己的语言把这个圆梦的过程有序地描述出来呢？ 三、研读“飞天梦圆”的过程，感悟航天精神。 师：课文中的那些内容使你感动，请你划出来，并在旁边写一写自己的感受 ，有感情的读一读。 ⑴一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而势力的决心和意志。他们从失败中爬起来，顽强地继续着圆梦的行动。　 　　这是承上启下的过渡段，一方面承接上文，说明中华民族追求邀游太空的梦想不是一帆风顺的，遭遇了很多失败与挫折；另一方面引出下