四年级下册科学课件-3.5摆 苏教版 (共16张PPT)

3.5摆 苏教版科学 摆长 摆锤 摆 摆角 从出发点摆出去再摆回来算一次！ 怎样才能算一次呢？ 从出发点摆出去再摆到中间只能算半次！ 不够一次怎么办呢？ 制定实验方案 实验名称 一定要变的 因素 一定不要变的 因素 摆锤与摆的快慢 摆长与摆的大小 摆 锤 摆长的长短、摆角的大小 与 摆 长 摆锤的轻重、摆角的大小 摆角与摆的快慢 摆 角 摆锤的轻重、摆长的长短 1.观察时间：15秒。 2.分工： (1)一位同学记时； (2)一位同学填写实验记录单;(3)一位同学操作； (4）其余同学数摆动次数。 3.如果摆碰到了其它的物体，实验就要重来。 4.记录时把字写大一些。 实验要求 摆的快慢与摆长长短关系的 实验报告单 摆长长短单位厘米 实验结果（15秒内摆动次数） 出现次数最多的数 第一次 第二次 第三次 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 实验结论： 摆的快慢与摆长有关。摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。 摆的快慢与摆锤重量关系的 实验报告单 摆锤重量 实验结果（15秒内摆动次数） 出现次数最多的数 第一次 第二次 第三次 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 实验结论： 摆的快慢与摆锤的重量无关。 摆的快慢与摆角大小关系的 实验报告单 摆角大小单位度 实验结果（15秒内摆动次数） 出现次数最多的数 第一次 第二次 第三次 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 实验结论： 摆的快慢与摆角的大小无关。 实验结论： 1.摆的快慢跟摆长有关，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。 2.摆的快慢与摆锤的重量、摆角的大小没有关系。 伽利略发现摆的故事 伽利略发现摆的故事 他被吊灯摆动的节律性吸引住了 ——— 观察 每摆动一次