二年级下册数学教案 - 第四单元 第一节【第3课时】 7、8、9的乘法口诀求商练习（1） 人教新课标（2014秋）

第四单元 表内除法（二） 【第3课时】 7、8、9的乘法口诀求商练习（1） 一、 教学目标 1． 让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。 2．在找一找、猜一猜等活动环节中，使学生应用乘法口诀解决乘、除法运算题目。 3．在活泼、多样的数学活动中培养学生观察、思考能力。 二、教学重点 能够熟练的用7、8、9的乘法口诀求商 三、教学难点 提高学生用除法解决实际问题的能力。 四、教学具准备 课件 五、教学过程 （一）情境导入 1．情境：口算抢答，比比谁是最快的。 2．引入：根据被除数和除数求商。 被除数 28 40 36 63 45 56 48 除数 4 8 4 7 9 8 8 商 3. 思考：除法算式各部分的名称及关系。 4.小结：最近我们一直在学习用7、8、9的口诀求商，大家已经熟悉了除法算式的各部分的关系，今天我们就一起上一节口诀求商的练习课。 （二）探究新知 1．解决问题 （1）指导学生根据这两个数学信息提出一个数学问题，说说算式表示什么意思？ （2）教师：更改原题中的一个条件，根据这两个数学信息你能提出一个数学问题吗？你能列式解决这个数学问题吗？说说你是怎么算的？。 （3）思考：看来这两个算式问题不同，表示的意思不同，有什么相同点吗？为什么用同一句口诀？ （4）小结：算式表示意思不同，但都能用六九五十四这句口诀求商，看来口诀很重要。 2．教学 一句口诀解决四个算式 （1）思考：观察，你发现什么数学信息了？ （2）教师：刚才小问号在图中的位置不同，提出的问题就不同，算式的意思也不同。这三个算式有什么相同点。 （3）小结：看来一句乘法口诀，既可以计算2个乘法算式，又可以计算2个除法算式。 3．算一算、找一找 （1）指导同学们先算一算算式得数，再找一找他的口诀朋友，然后用线连接起来。 （2）小结：看到除法算式，可以用口诀朋友帮忙计算；看到口诀，还可以找到他的算式朋友。真棒！ （三）拓展延伸 数学小精灵请大家猜一猜，他带来一些口诀，不过这些口诀都藏在数中，图中了，看谁的眼睛最亮，一下就找到口诀朋友。 1. 7、56、8中找到口诀和算式朋友。 2. 在图中找口诀和算式朋友。 3. 在线段图中找口诀和算式朋友。 4. 在图形中找到口诀和算式朋友。 5. 数学小精灵请大家解决问题