六年级下册语文课件-课文2《大卫》语文S版 (共16张PPT)

大 卫 《圣经》是人类历史上一部独一无二的书。它由不同时代的人用不同的语言写成，却极其贯通；它遭到无数的怀疑甚至诋毁，但最终它作为神圣经典的位置却丝毫没有动摇；它不是单纯的文学书、哲学书或历史书，但它是很多文学作品的源泉，哲学家也不断地引用和讨论，它对犹太古史的详尽记载也远远超过其他民族的古史书。总之，《圣经》是人类的伟大遗产。 《圣经》介绍 亨德里克·威廉·房龙（1882-1944）是荷裔美籍历史通俗读物作家。房龙的作品多以散文的形式叙述、评论历史事件及人物，他生动诙谐的文笔使读者能在短时间内以一种轻松的方式了解历史的大致脉络，因此很受普通读者欢迎。《圣经的故事》就是房龙为美国青少年了解《圣经》而撰写的通俗读物。 作者介绍 1、会认“跋、轴、赋、税、脯、唬”6个字，掌握“铜盔、鹅卵石、赋税、胸脯”等词语。 2、理解课文内容，了解大卫的表现，体会大卫爱国、勇敢和机智的英雄形象。 3、抓住重点词句，想象句中描绘的景象，感悟作者描写人物的方法。 4、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 学习目标 长途跋涉：形容路途遥远，行路辛苦。 气势汹汹：形容气势凶猛。 赋税：国家向百姓收取的田赋和各种捐税的总称。 瑟瑟发抖：形容发抖的样子。 万夫不当之勇：一万个人也抵挡不住，非常勇猛。 大惊失色：形容极为惊恐的状态。 仓皇逃窜：慌慌张张地逃跑。 词语理解 一、作者是怎么描写人物的？ 主要是通过描写人物外貌、语言、动作来刻画的，同时还有侧面描写。 阅读思考 在耶路撒冷南边伯利恒的一个山坡上，坐着一位少年，脸颊透红，两膝间夹着一把琴。 ① 外貌描写让我们感受到大卫是一个健康可爱的少年。 外貌描写 阅读思考 语言描写 大卫说：“大王，你不要为我担心，我虽然年纪小，但我力气很大，我从来没有怕过什么。我放羊的时候，经常有狮子和熊来偷袭，想吃我的羊。要是离得远，我就用弹弓把它们打死；要是到了我面前，我就抓住它们，把它们摔死。让我去吧，大王！” 这段话主要写大卫勇敢地说服扫罗王让他去和歌利亚交战。 阅读思考 ① 1、“大王，你不要为我担心……”小小年纪却反过来安慰扫罗王，消除扫罗王的担忧，让我们感受到大卫爱国、勇敢、自信的精神。 2、“让