苏教版六年级上册数学表格式教案：第1单元 长方体和正方体3

教学内容[来源:Zxxk.Com][来源:学科网]

第15页例4，“试一试”、“练一练”以及练习四第1～5题。[来源:学*科*网]

共几课时[来源:Zxxk.Com]

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课型

新授[来源:学+科+网]

第几课时

3

教学目标

1．使学生理解并掌握长方体和正方体的表面积的含义和计算方法，能运用长方体和正方体的表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。

2．使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，发展空间观念和数学思考。

3．使学生进一步感受立体图形的学习价值，增强学习数学的兴趣。

教学重点

难    点

重点：理解并掌握长方体和正方体的表面积的计算方法。

难点：能运用长方体和正方体的表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。

教学资源

学生已掌握了长方形、正方形等一些平面图形面积计算方法，了解了长方体和正方体的基本特征。

教学准备：长方体模型，长方体形状的纸盒等，PPT。

预习设计

1．P17页的第1题，填在书上。

2．自学P15页的例4，把空的地方填完。

3．P17页的第2题，想想长方体的表面积是怎么求的？

学 程 设 计

导 航 策 略

调整与反思

一、揭示课题，认定目标。

1.明确本节课学习目标。

学习目标：

掌握长方体和正方体的表面积的计算方法。

2.交流预习作业第1题。

二、自主学习，建构模型。

1.交流例4。

（1）交流解题过程，在交流中明确：只要算出这个长方体六个面的面积之和就可以了，从而理解长方体的表面积。

（2）学生独立列式，汇报交流。

6×4×2＋5×4×2＋6×5×2

（6×4＋5×4＋6×5）×2

（3） 明确：要求长方体表面积关键要根据长方体的长、宽、高，正确找出3组面中相关面的长和宽。

2.探究正方体表面积的计算方法。

【板块一】

1.谈话：前两节课我们探索了长方体和正方体的基本特征，这节课我们继续学习有关长方体和正方体的知识。出示课题：长方体和正方体的表面积。

2.提问：长方体有几个面？这几个面之间有什么关系？它们可以分为几组？正方体呢？

【板块二】

1.探究长方体表面积计算方法。

（1）交流例4。

师：做这个长方体纸盒至少要用多少平方厘米的硬纸板，与这个长方体各个面有什么关系？可以解决这个问题吗？

（2）启发：请你借助自己手中的长方体模型思考，根据长方体的特征，可以怎样计算这六个面的面积之和？

（3）比较小结：这两种方法都反映了长方体的什么特征？你认为计算长方体6个面的面积之和时，最关键的环节是什么？