苏教版六年级上册数学表格式教案：第1单元 长方体和正方体2

教学内容

第12页例3，“试一试”、“练一练” 以及练习三第6～7题。

共几课时

14

课型

新授

第几课时

2

教学目标

1.使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的侧面展开图。

2.进一步掌握长方体和正方体的基本特征。

3.使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。

教学重点

难    点

重点：认识长方体、正方体的侧面展开图。

难点：认识长方体、正方体的侧面展开图，增强空间观念。

教学资源

通过前一课时的学习，学生已基本掌握了长方体和正方体的基本特征，本节课主要以此为知识基础通过操作，及时展开想象和思考。

教学准备：长、正方体模型，长、正方体形状的纸盒，PPT。

预习设计

1．把P121页的图全部剪下来，并折一折。

2．把P123页的图全部剪下来，并折一折。

3．剪下老师发的图形，每种图形各剪相同的6张硬纸片。

4．带一个长方体纸盒和剪刀。

学 程 设 计

导 航 策 略

调整与反思

一、复习特征，导入新课

学生上讲台，拿着长方体、正方体的模型介绍各自的特征。

学生独立思考，并回答。

二、交流预习，建构模型。

1．学生拿出剪好的正方体展开图，在小组里交流，并熟悉其他同学的剪法，再通过把各种展开图复原成立体图，以及进一步展开、复原的操作，从而使学生逐步熟悉正方体展开图中的位置。

2．学生拿出准备好的长方体纸盒，根据刚才展开正方体的步骤，独立操作展开，再看看长方体的展开图，想想有什么发现，最后找一找3组相对的面！

全班交流，找各种不同剪法的相对的面。

三、组织练习，完善认知。

1．完成“练一练”第1题

学生具体说说思考的过程。

2．完成“练一练”第2题

学生通过想象进行判断，在此基础上再动手操作进行验证。

其中左起第1个图形和第3个图形沿虚线折叠后能围成正方体。

【板块一】

师：上节课我们认识了长方体和正方体的特征，谁能对着模型再来介绍一下？

【板块二】

1.出示正方体纸盒：

课前我们已经沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪开了。

要求：剪的时候要沿着棱剪，并且各个面要互相联在一起。

2.出示长方体纸盒：