苏教版六年级上册数学表格式教案：第1单元 长方体和正方体1

教学内容[来源:Z_xx_k.Com]

第10～11页例1、例2，“练一练”以及练习三第1～5题。[来源:学§科§网]

共几课时

14[来源:学。科。网][来源:学科网ZXXK]

课型[来源:学科网ZXXK]

新授

第几课时

1

教学目标

1．认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。

2．培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。

3．渗透事物间是相互联系、发展变化的辩证唯物主义观点。

教学重点

难    点

重点：认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义。

难点：掌握长方体和正方体的特征。

教学资源

这部分内容是在学生已经直观认识长方体和正方体的基础上，引导学生进一步探索长方体和正方体的特征，并让学生在动手操作中初步认识正方体和正方体的展开图。

教学准备：长方体和正方体模型、实物和PPT。

预习设计

1．自学P10页上的有关长方体的知识点，完成下表。

2．想想生活中还有哪些物体也是长方体或正方体？并带几个生活中的长方体、正方体。

学 程 设 计

导 航 策 略

调整与反思

一、揭示课题，认定目标。

1．交流预习作业1、2。

2．预习质疑。

棱和面有哪些特征，可能有些同学找不出来。

3．认定学习目标。

学习目标：掌握长方体和正方体的特征。

二、多层练习，内化提升

1.拿出准备好的长方体纸盒，仔细观察，交流以下问题：

（1）长方体有几个面？ 从不同角度看一个长方体,最多能同时看到几个面?

（2）长方体的各个面各是什么形状？相对的两个面有什么特点？

【板块一】

1． 组织交流。

2．根据学生的质疑，顺势揭示课题，认定学习目标。

3．在日常生活中，我们常见的纸巾盒、饼干盒、冰箱、储物箱，这些物体的形状都是长方体。你能说说生活中还有哪些物体的形状是长方体？

【板块二】

1，组织全班交流。

根据学生回答板书：

     面            棱      顶点

6个面都是长方形  有3组棱  

每组相对的2个面  4条棱的    8

完全相同        长度相同

（师：也可能有一组相对的两个面是正方形）