五年级 下册语文教案-6.1《快乐王子》长春版.

总第 课时 个人备课及集体讨论 个人完善 教学内容 快乐王子 　 学情分析 课文内容比较好理解，关键是要引导学生体会“美丽”和“丑陋”无关于外表，只存乎于心灵!学生的辨别能力有待提高 三维目标 　 1．学会本课的12个生字。 2．默读课文，复述课文。 3．理解课文内容，揣摩文章的表达顺序和表达方法，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会作者内心的赞美之情。 4．让学生懂得“真诚和善良”是这世界上最珍贵的东西，明白“美丽”和“丑陋”无关于外表，只存乎于心灵! 教学重点 感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会作者内心的赞美之情 教学难点 揣摩文章的表达顺序和表达方法；感悟“真诚和善良”是世界上最珍贵的东西，体会美丽和丑陋无关于外表，只存乎于心灵！ 教法 　五环式 学法 合作探究 教学准备 小黑板等 课时安排 2课时 第　一　课时 课前预习 自学生字词 知道这篇童话讲了什么 快乐王子给你留下了怎样的印象 不懂的地方做上记号 教学环节 教师教学行为 学生学习行为 导入 作者简介 整体感知 检查自学情况 童话伴着我们的童年成长，今天我们来读的这篇世界著名童话也许你早就读过，不过相信不断长大的你们此刻再来读会有更多的收获。 板书课题：快乐王子 读准字音读通句子 课文主要写了什么 快乐王子给你留下了怎样的印象 不懂的地方做上记号 读准下面字的读音： “耸”和“参”是平舌音； “丑”、“啄”和“柴”是翘舌音；“柄”是后鼻音； 自由朗读 思考 朗读 教学环节 教师教学行为 学生学习行为 个人完善 理清文章的条理和顺序 学习课文的1～4段 走进人物内心体会人物情感 在书写时，要注意“啄”字不要少了一点；“燕”字的书写要注意笔顺规则的指导。 这篇童话讲述的是怎样的一个故事呢？ （文章首先写了快乐王子的美丽外表，然后写了小燕子帮助王子送宝石的经过，最后写了市长和上帝对快乐王子的两种截然不同的看法。） 快乐王子给你什么印象？ 反馈信息 出示CAI快乐王子的图像 快乐王子如此漂亮他的心情一定非常快乐对吗？ 从哪些语句中你可以感受到王子不快乐，可以在书上加上你的批注。 预设 ：不快乐 王子落泪 师：是啊，快乐王子眼泪汪汪，泪水顺着金黄的脸颊一滴一