苏教版六年级上册数学表格式教案 第二单元 分数乘法 2

教学内容

课本P39-40页的例2及相应的练一练和练习八的6—11题。

共几课时

9

课型

新授

第几课时[来源:学科网ZXXK]

2

教学目标

1．让学生体会分数乘法所表示的求一个数的几分之几是多少的意义，并能正确解答求一个数的几分之几是多少的简单实际问题。

2．让学生经历探索应用分数乘法解决相关简单实际问题的过程，联系已有的只是和经验主动进行分析、比较、抽象、概括、归纳等活动，进一步发展初步的推理能力。

3．让学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提过学好数学的信心。

教学重点

难    点

重点：理解分数乘法所表示的求一个数的几分之几是多少的意义，并能用来解决有关的简单的实际问题。

难点：理解分数乘法所表示的求一个数的几分之几是多少的意义。

教学资源

这部分教材是在学生已经掌握了分数的意义和分数与整数乘法的基础上进行学习的。教学时要着重沟通两者之间的联系，帮助学生理解两种做法的算理是一样的。

自制课件。

预习设计

１．表示（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。

２．列式计算：篮子里有12个蘑菇，把这些蘑菇的分给小白兔，分给他们几个？

３．自学课本第３９、４0页后，想一想第（2）题的两种算式都表示什么意思？

导 航 策 略

调整与反思

一、交流预习，揭示课题。（预设3分钟）

1．交流预习作业1。

2. 交流预习作业2。

二、自主学习，建构模型。（预设15分钟）

1.自主探索学习例2（1）

（1）学生独立读题，理解题目的意思。

（2）引导学生理解：“ ”、“ ”分别是什么意思。

（3）学生独立解决第一问。

（4）学生汇报想法和算法。

（５）比较两种不同的计算方法，

1.问：表示什么意思？

2. 师：今天我们继续来学习分数乘法的意义，并根据它的意义来解决简单的实际问题 （出示课题）

教师出示例1。

是红花，是绿花，是以“10朵绸花”作单位“１”，红花朵数是10朵绸花的，绿花的朵数是10朵绸花的。

学生可能列式：10÷2=5（朵）

在此基础上指出：求10朵的是多少，还可以用乘法计算。因为做10×，先约分，约分的过程