三年级下册英语课件-Unit 2 My School Fun Time 人教新起点（2014秋）

人教版三年级（下）Unit 2 My School Fun Time教学设计 授课教师 学校 授课年级 三年级 课题名称 Fun Time 教学目标 1.学生能借助图片，通过看、说、听、读理解“Don’t...”、“Please...”的教室行为规则。 2.引导学生应遵循的学校的规则，培养规则意识。 3.尝试自己绘制警示牌。 4.欣赏并学唱歌曲。 重点 读懂并理解有关的行为规则。 难点 除了书上的行为规则，还应该了解其他规则并为相应场所制作警示牌。 教材分析 本课是人教版三年级（下）二单元My School第五课时，标题是Fun Time。它与本单元的主题My School有关，主要学习学校设施场所应遵循的规则。在备课时，进行相同内容的前后衔接。从歌谣入手，利用思维导图再次复习学校设施，让学生走进这些设施图片，看图说话，为学习新内容打下基础，做充分的语言准备。就内容本身有一定的难度，因为句子较长，但只要由浅入深，并通过师生问题互动，引发学生的发散思维，充分联系生活实际，学生通过听、说、读、看，就容易读懂规则并能拓展到制作警示牌。 学情分析 三年级的学生语言积累较少，再加上学习水平参差不齐，学习能力有待提高的阶段。在学习新内容时，一定由浅入深，从已知到未知，书本内容与生活相链接，让每一个孩子都有兴趣参加新内容的学习，并能进行一定的思维拓展。 问题设计 问题：Who\ What\ Where\ Why引导学生思维递进。 教学资源 视频、音频、词组和句子卡片。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Greeting Hello, boys and girls. Hello, teacher. 师生情感交流。 Warm up Please smile, clap your hands and give me five. Act and repeat: Smile, clap my hands and give me five. 活跃气氛，调动孩子学习积极性。 Review: 1. Say the chant. Let’s say the chant and answer the question: What can you hear in the chant? 教师出示思维导图的主题词school，请学生回答后自主完成导图。 老师将设施图片贴在黑板上，并要求学生集体朗读。 Students say the chant together. Then answer the question and find the pictures. S1: I can hear a library, toilets. S2: I can hear an art room and the class rooms. S3: I can hear a music room and the teachers’ room. In this school, they have a library, an art room... 通过课前师生对话，引出关于学校设施的歌谣。 利用白板与思维导图，复习学过的学校设施 名称。为学生能在学习新内容时准确说出设施名称。 Lead in 白板上出现本课P 19页的图，问学生：What can you see? 针对学生的回答，利用“What can we do in the gym?”，让学生理解这个单词。 Why do Andy and Lily say “Yes” and “No”? Today we will study Unit 2 Fun Time. 学生回答：I can see a computer room. I can see a science room. I can see the gym. We can play sports. We can play basketball. Etc. Ss: Maybe... Ss read: Unit 2 My School Fun Time. 通过复习，引出本节课学习内容，让学生无缝衔接。针对gym这个单词，利用英语解释英语，培养学生英语思维。通过问题Why do Andy and Lily say “Yes” and “No”? 引出本课主题。 Study new contents: Step 1: Picture 1 Show the picture about Yaoyao and Binbin without words on the screen. Ask Ss: What can you see? Where are they? Wha