三年级下册英语课件-Unit 2 My School Let’s Spell 人教新起点

Unit2 Let’s Spell 教学设计 一、教学目标 1. 通过说唱chant等活动培养学生的语音意识，帮助学生归纳字母i_e在单词中的发音[ei]。 2. 通过含有i_e结构的单词进行情景对话，强化i_e在单词中的发音。 3. 通过送单词宝宝回家与领养单词宝宝以及听音画圈等活动，区别“辅i辅单词”与“i_e结构的单词”的发音，培养学生见词能读的能力，并在歌谣中强化学生的认读能力。 4. 通过听音写词活动培养学生听音写词的能力。 二、学情分析 学生已经学习英语五个学期了，对英语学习的兴趣浓厚；二年级对辅音字母在单词中的发音已有一定的掌握；上个学期已经学习了“辅元辅”结构单词的发音，已经具备一定的拆音、拼音的 Phonics 自然拼读法能力。这节课是在一单元学习了a_e的发音的基础上学习i_e的发音。本节课所应用的free talk, chant,和game等教学方法是他们熟悉并喜爱的。本节课的主要任务在与创设更多的机会让学生掌握拼读单词的方法，并培养他们见词能读、听音能写的能力，为他们的后继学习打下了坚实的基础。 三、教学重点 如何强化i_e在单词中的发音。 四、教学难点 1. 如何避免i_e在单词中的发音与“辅i辅单词”发音的干扰。 2. 如何让学生能够“See it, then read it; hear it, then write it.” 五、教学过程 Step 1 Warm-up 1. Let’s chant. A is for name. /ei/ /ei/ /ei/ name; A is for face. /ei/ /ei/ /ei/ face; A is for cake. /ei/ /ei/ /ei/ cake; A is for make. /ei/ /ei/ /ei/ make. 2. Find the rule 元音字母Aa在重读开音节a_e中的发音为 /ei/。 Step 2 Presentation 1. Sing a song. 2. Find the word “like”. 3. Make sentences with “like”. 4. Make a new situation with the words. 5. Practice the above dialogue. 6. Try to read these words with i_e, and then find the rule of the pronunciation. Step 3 Practice and production 1. Look and say. 2. Read the word cards to find the right house for them. 3. Listen and circle. 4. Listen, write and say. 5. Listen and repeat. Step 4 Summary 1. Read the word card, then you can get a word baby. 2. Sum up the rules of the pronunciations a_e and i_e, then think about the rules of the pronunciations o_e and u_e. Step 5 Homework Try to find more words with i_e to read, and then make sentences or dialogues with them. 3 / 3 $$ Unit 2 My School Let’s Spell 人教2011课标版一年级起点（吴欣主编） 三年级下（2014年10月第一版） Let's chant A is for name. /ei/ /ei/ /ei/ name. A is for face. /ei/ /ei/ /ei/ face. A is for cake. /ei/ /ei/ /ei/ cake. A is for make. /ei/ /ei/ /ei/ make. 元音字母Aa 在重读开音节 __a__e中发 Pronunciation rule 1 (发音规律1) /ei/ Let’ sing a song like I can find. I like my bike. I like my kite. I ride my bike at five. I fly my kite at nine. And I like to hike. And I like nice rice