五年级下册语文优秀教案-《泊船瓜洲》长春版

《泊船瓜洲》 【教学目标】 知识与技能： 1.正确，流利，有感情的朗读课文。 2.掌握本课的生字词，并能够达到背诵，默写的水平。 过程与方法： 运用查资料的方法自学，培养运用资料解决问题，处理信息的能力。 情感态度和价值观： 体会诗人的思乡之情，了解丰富多彩的祖国文化，培养学生热爱祖国语言文学的情感。 【重点难点】 重点：1．通过查资料自学，体会诗人的表达思想感情。 　2．品味欣赏“绿”“还”等字在诗中的作用。 难点：理解作者在诗歌中寄予的感情。 【教学方法】自主合作探究。 【课前准备】 教师准备：搜集有关资料，多媒体课件，插图。 学生准备：搜集有关资料。 【课时安排】一课时 第一课时 一、创设情境，激趣揭题 1．出示江南春景图片，展现花红柳绿，莺歌燕舞，一派生机勃勃、春意盎然的景象。（课件出示） 2．在中国璀璨的历史长河中，杰出的诗人多如繁星，不胜枚举。而北宋的王安石就是其中耀眼的一颗。谁来介绍一下王安石？（学生在班级中相互汇报交流自己收集的有关王安石的资料）（总结出示课件）王安石，字介甫，晚年号半山，北宋临川人。他视南京为自己的第二故乡。他年轻时，中进士。写这首诗时，正是宋神宗第二次让他任宰相，推行新法。所以他前往上任。他的诗善于将自己的感情融入诗句，情真意切。 3．古诗是我们中华民族的文化瑰宝，请同学们回忆已学过的与“月”相关的古诗，如《古朗月行》，《静夜思》……（出示课件） 4．今天我们就来欣赏王安石脍炙人口、耳熟能详的一首诗——《泊船瓜洲》 4．剖题 （1）这首诗是作者从江西出发，乘船经长江前往京城为官，途经——？（瓜洲）简介瓜洲：瓜洲，在长江的北岸，离南京不远。（标注） （2）诗题中的“泊”我们在哪首诗中见过？在本诗题中何意？ （3）理解题目的意思。 （4）由课题引出问题。 5．与学生一起商定学习步骤和方法。老师归纳学生的发言，（课件出示）“读、说、背、做、写”的学习方法。 [设计意图]通过了解王安石、背诵与月有关的诗激发学生的学习兴趣，师生共总结学习方法使学生更快进入学习氛围中。 二、初读课文，整体感知 1．视频范读诗文。（出示视频） 2．读诗歌，感知内容 a.大家轻声地读一读诗，读准字音，并想想这首诗的意思。 b.指名读，正音：间、重、还 c.说说诗歌大致的意思。 3．指导阅读——抓字眼，明诗意，读中感悟。 a.“间”什么意思？表示“隔开”的意思