三年级下册英语资料包 Unit 1 School Subject Story_Time 课件 教案 (2份打包) 人教新起点

Unit1 School Subjects Story Time教学设计 金凤区第三小学 胥沅秀 一、教学目标 1. 知识与技能： （1）能用-What classes do you like? -I like…和-What do you do in…class? -I…两个句型谈论喜欢的课程。 （2）通过学习本节故事课，学生能熟读故事，并表演故事。 （3）学生能用I like…class. In… class, I…在日常生活中表达自己喜爱的课程和课上做的事。 2. 过程与方法： （1）采用师生互动，生生互动的方法练习和检验难点句型的运用。 （2）通过小组活动，让学生参与共同构建思维导图，从而理清故事脉络，使学生充分理解故事。 （3）学生通过表演故事融入故事情节，引发思考，内化故事，并展开拓展，讨论自己的学校生活。 3. 情感态度与价值观：通过对故事的理解和故事外的拓展，让学生感受到学校生活给自己带来的快乐，认识到在学校不仅能够学到很多，而且能得到很多快乐，从而热爱学校生活。 二、教学重点和难点 1. 教学重点：用 I like… class. In… class, I…来描述喜欢的课程。 2. 教学难点：表达上课要做的事情。 三、教学方法 本节课故事前的检查环节涉及到很多不同课程活动的动词短语，通过这个环节为理解故事和后续拓展表达打下基础。“故事中”环节采用引导启发法来处理故事的主线。通过抛出第一个问题来引发一系列问题，结合课堂活动，让学生在观看动画或者读故事时有所思，读后有所感。同时，在“故事中”环节设置闯关游戏，结合故事创设情景，激发学生的兴趣。在处理重难点时，采用小组合作的，共同解决问题，老师释疑的方法。而故事后的拓展环节，采用合作探究的方法，拓展功能句的使用，以达到学以致用。 四、教学过程 1. 故事前 （1）Warm-up 唱一首关于本单元学科单词 chant。 （2）Free talk 师生示范2组，问答 “What classes do you like? –I like…” 和 “What do you do in… class? -I…” 在学生提问，老师回答的环节，解决 interesting 的发音和理解。之后，学生两人一组，做问答。 (进入故事前，设置闯关游戏，借助课件和教具创设关卡和奖励。“故事中”环节的每个Task都是一个关卡，每个关卡Tim都能得到一份奖励，装入Tim’s bag。) 2. 故事中 Task 1看图猜测（关卡奖励： an eraser） 展示故事第一幅中的时钟，提问学生时间，引出句型It’stimeforschool.回到第一幅图，让学生猜测Tim要说的话。通过猜得Tim不愿意上学，引出原因：School is boring. 并解决boring的发音和理解。 再展示第六幅图的时钟，再次提问时间，引出单词early，解决early的发音和理解。学生通过时间和图片猜测Tim想要上学。 Task 2思考问题（关卡奖励： a pencil） 将以上两幅图通过对比，为什么Tim一开始不愿意上学，后来又愿意上学了呢？引发学生思考：Why? 学生看动画，教师引导学生说出：“Because school is interesting.” Task 3回答问题（关卡奖励： a ruler） 老师进一步提问：“How interesting? Maybe he has some classes at school.” 引出问题 “What classes does Tim have?” 让学生默读课文，在书上找出Tim在学校上的课程并划线，然后用 “Tim has…” 回答问题。与此同时，板书生成思维导图的第一部分，初步梳理文本。 Task 4匹配练习（关卡奖励： a pen） 教师提问：“What does Tim do in these classes?” 学生带着问题跟读故事，4个学生上台将Tim的课程与课堂活动进行匹配。同时板书生成思维导图的第二部分，思维导图构建完毕，文本梳理完毕。 Task 5复述故事（关卡奖励： some books） 学生4人一组，借助思维导图练习复述故事，并上台展示。大家共同复述故事，充分理解和内化文本。 （5个关卡完成以后，Tim的书包终于装满了，这时候，我们跟着背书包的Tim进入他的校园生活，进入故事后的表演环节。） 3. 故事后 （1）指导表演故事师生共同参与表演故事，教师的主要帮助和指导学生表演，并给其他学生做示范。 （2）表演故事 Show time 学生充分练习，然后四人一组上台表演故事。学生体验主人公的感受，内化故事。 （3）拓展活动：讨论自己喜欢的课程通过学习Tim的故事，引发学生4人一组谈论学校的课程。用卡片写下自己喜爱的课程和课堂活动，然