一年级下册英语教案-Unit2 Room Lesson2 人教新起点

授课内容 Unit 2 Room 第2课时 授课日期 主备人 总节数 月 日 第 节 教材分析 本节课是本单元第二课时，是一节会话课，课文包括 A Look, listen and repeat 和 B Let’s play两部分。A部分通过情境图画，呈现了询问某个位置有什么物品的功能句：What’s behind the door? A chair. B部分就A图展开对话的活动，帮助学生操练和巩固A 项所学功能句。 教学目标 能够听懂，会说询问某个位置有什么物品的功能句及答句：What’s behind the door? A chair. 学习者特征分析 一年级学生活泼好动，对英语学习兴趣浓厚，课堂上乐于表现自己，但是自律能力较差，精神容易不集中，需要老师不断变换教学方式来提高他们的注意力。 教学重点 功能句 What’s behind / on / in / under the door / …? 的运用。 教学难点 功能句 What’s behind / on / in / under the door / …? 的运用。 设计理念 在教学中，主要采用任务型教学和情景式教学相结合。“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，在不知不觉中学会英语，更主要的是培养学生在完成任务的过程中提高运用英语的学习紧迫感。 教学资源准备 教学过程 教学活动设计 设计意图 个性化 修改 教师： 一、Warm-up 放松，活跃气氛。 歌谣调动学生的情绪，活跃课堂气氛，朗诵歌谣的同时复习本课Part A 的单词，又为新课作铺垫。 由学生熟悉的场景引入话题，并借此复习上一课的单词，并为后面的句子练习做铺垫。 1. Free talk. 2. Let’s chant. T: Boys and girls, stand up please. Let’s chant, ok? Ss: Ok! 师生一起拍手唱歌谣。 二、Presentation 1. 介绍新朋友小明。 T：同学们，Miss Liu今天给大家带来一位新朋友，他的名字叫小明。 2. 大屏幕呈现小明的