五年级下册语文教案-2.2《滁州西涧》长春版

2—2滁州西涧 教学目标 教学目标 　　　1、品味语言，了解诗歌点染的写法。 　　　2、体味诗歌的意境美。 　　　3、理解作者在诗歌中寄予的感情。 　　　4、有感情地反复诵读并熟练地背诵。 　　教学重点 　　　1、品味语言，体味意境。 　　　2、背诵诗歌 　　教学难点理解作者在诗歌中寄予的感情。 　　课时安排：一课时 　　教学过程 　　一导语 设计方案 教学过程 一、导语 山水诗是中国古代诗歌花园中的一朵奇葩，其中诗歌以高雅闲淡著称的唐代诗人韦应物所写的《滁州西涧》就是山水诗中的名篇。这首诗不仅描绘了美丽的自然景物，也寄托了诗人的情感。今天我们就一起来品味这首传世佳作吧。 　二、 赏析古诗，品读古诗。 　　（一）、知诗人，解诗题。 　　　　1、师介绍诗人韦应物。 　　　　2、明白古诗的时空背静。 3、出示整首诗。 播放《滁州西涧》朗读。 师：听完诵读，一股忧伤、无奈之情涌上心头。这首诗写的景色如此之美，作者为何时还如此忧伤、无奈呢？我们一起走进古诗去看看吧！ 4、学生自由读。要求：认清字形，读准字音，做到字正腔圆。 5、指名读。评价。 6、齐读。 三、走进古诗，品味意境。 诗人笔下到底写出了哪些美景呢？请同学们拿出笔，用自己喜欢的符号画出诗中所描写的景物。 反馈。（草、涧、黄鹂、树、春潮、雨、渡口、舟）师：很明显，这是一首什么诗？（山水诗）。咦，我发现这首诗每一行都与“涧”有关。比如，第一行写的是涧边的景色。指名说说其它三行分别写的是涧的什么地方？ （二写涧上，三写涧中的潮水，四写涧的渡口。）今天我们用欣赏山水国画的方法来欣赏它。 这是一首山水诗，那我们可以用欣赏山水国画的方法来欣赏它。国画中有一种技法称为：点染法，和我们文学中讲的“文眼”有异曲同工之妙。在这首诗歌中，每一句都有一个文眼。 比如说第一句诗，讲的是？（草）那么这个草是什么样的草呢？（幽草）这里的“幽草”即是第一句的文眼，用“幽”来点染“草”。幽给人一种什么样的感觉呢？（沉静、安闲）那么这个“幽”字在这里就赋予了“草”独特色彩和意味！作者就独怜（爱）这幽草。 那么请同学们自己来找其余三句诗中的文眼。（鸟鸣、潮急、舟横） 鸟鸣——大家还知道哪些诗歌中出现了黄鹂的？（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天）杜甫笔下的黄鹂活泼可爱，生机勃勃，表现了作者悠然自得的情怀。那么韦应物笔下的黄鹂鸣叫也是这样的含义吗？ 高高在