五年级下册语文教案-1.2《郑板桥题联赠渔民》长春版

《郑板桥题联赠渔民》教案 [教学目标] 知识与技能： 1.认识本课的7个生字，读准字音；会写6个字，注意笔顺。 2.有感情地朗读课文，并深刻感悟，体会出“半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠”这副对联所描绘的情境。 3.初步了解有关对联的知识。 4.培养学生的感悟能力、想象能力以及合作、探究的能力。 过程与方法： 1.在自主学习的基础上，通过正确、流利、有节奏、有感情地朗读，理解课文，细细品味其中的意境。 2.欣赏、了解对联，体会对联的表达效果。 情感态度和价值观： 通过本课的学习，初步了解有关对联的知识，激发学生对“对联”这一汉语言独特艺术形成的喜爱之情。 [重点难点] 重点：学习本课生字词，朗读、理解课文内容，体会对联“半湾活水千江月 一粒沉沙万斛珠”所描绘的情境。 难点：了解、欣赏对联，体会对联的表达效果。 [教学方法] 自主合作探究。 [课前准备] 教师准备： 1.课件。 2.生字卡片 3.搜集郑板桥的相关资料。 学生准备： 1.搜集郑板桥的相关资料。 2.搜集对联和关于对联特点的相关资料。 [课时安排] 1课时 第一课时 一、创设情境，激趣揭题。 1.关于郑板桥，你了解多少？学生介绍郑板桥，教师补充。（出示课件） 2.你知道什么是对联吗？ 学生汇报，教师补充讲解。（出示课件） 3.情境导入（出示配乐湖光山色课件） 当你身在美丽的湖光山色之中时，你会怎么想？又会怎么做呢？ 生畅所欲言。美好的景色会令人陶醉，当年郑板桥乘船行于湖中，观赏着傍晚时的湖光山色，触景生情，还写出了流传于世的对联呢。今天我们就来学习关于郑板桥题联的故事。（板书课题：郑板桥题联赠渔民） [设计意图] 伴随音乐，欣赏湖光山色的美景，调动学生的向往激情和学习兴趣，引导学生进入教学情景。 二、自由朗读，认识生字。 1．同学们自由朗读课文，读后师：你能从课文中找出这些生字吗？快把他们圈出来吧。 2．出示生字（出示课件）指名学生试读后，集体订正， 3．在这些生字中，同学们认为哪些字音需要提醒小伙伴注意的，说一说。 4．开火车读词语，小组比赛读。（出示课件） 6.班级交流识记生字的方法。 7．出示课件“斛”的图片。 [设计意图] 在学生交流识字的过程中互相帮助，提高课堂识字效率。通过引导学生多种方法、多种途径识字。 三、学写生字。 1．学生观察字形，了解间架结构。 2．观察课件，重点指导“题