三年级下册语文素材： 第五单元 习作指导，范文 (8份打包) 人教部编版

《奇妙的想象》习作指导 习作要求： 1.从所给的素材中选择一个合适的题目写想象故事。也可以写其他的想象故事。 2.大胆想象，创造出属于自己的想象世界。 3.写完后，可以交换习作，说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。 习作选材： 习作要针对所给的题目进行想象，如，“最好玩的国王”可以想象这个国王有什么新奇古怪的想法，给大臣们带来了哪些欢乐。“一本有魔法的书”可以想象这本魔法书有怎样的魔法，给你的学习带来了哪些便利。“小树的心思”可以想象小树现在面临哪些困难，它想怎样解决。“躲在草丛里的星星”可以想象草丛里的星星是谁，它和谁交了朋友，为人们做了哪些好事。“手罢工啦”可以想象手罢工的理由，小主人是怎样对待它们的，后来小主人与它们又是怎样化解矛盾的。“滚来滚去的小土豆”可以想象小土豆的历险记。“假如人类可以冬眠”可以想象人冬眠的过程和好处。当然，还可以从课外选择素材来写。 习作构思： 1.选题立意。从教材所给的题目中，选择自己最感兴趣的作为自己习作的题目。然后，根据所选的题目确定自己本次习作的主题，即通过怎样的想象故事，表达怎样的情感，或阐述什么道理。 2.大胆想象。根据自己的知识经验，充分发挥想象，想象你编的习作的主角是谁，他有哪些故事，故事会怎样发展。不管是对未来的向往，还是一个美丽的愿望，都要敢于去想，这样才能写出好的想象故事来。 3.情节有趣。故事情节越曲折、越有趣，内容就越生动，故事就越能吸引人。习作时，不但要把时间、地点、人物，故事的起因和结果交代清楚，而且要把故事的经过写具体，让你的主人公在曲折的情节中展现性格特点。 4.表达生动。习作时，可运用夸张、拟人等修辞方法，对故事情节中的人物、事件进行描写，让故事中的人物鲜活地展现在读者面前。此外，语言要简洁明了，通俗易懂。 1 / 1 $$一口有魔法的井 一天，我和好朋友祖敬、秋帅在公园的草地上玩。突然，一阵狂风刮来，草地上奇迹般地出现了一口井。 就在我们好奇的时候，那口井说话了：“小朋友们，你们想不想要些好东西呀？” 我们连忙说：“要，要，要！” “你们只要往我的嘴里放一样东西，说出你们想要的东西，愿望就会实现。” 我们高兴极了。祖敬拿一颗小石子往井里一扔，说：“我要一部手机！”井里冒出了一阵烟，一部彩色的手机飞了出来。祖敬捧着手机高兴地玩了起来。 看到祖敬成功了，秋帅赶紧抓了一把小草，往井里一撒，说：“我要一袋薯条！”秋帅就得到了一袋薯条，他拿着薯条跑到一边津津有味地吃了起来。 我最喜欢踢足球了，于是捡起一块小泥巴往井里一丢，说：“我要一个会发光的足球！”一个闪闪发光的足球就跳了出来，我就在草地上踢起足球来。 就在我们想要更多的东西时，那口井里发出了低沉的声音：“唉，原来你们和其他小朋友一样，想要的好东西要么是玩的，要么是吃的。就没人想要一本书吗？”说着，一阵狂风刮来，它又奇迹般地消失了。 名师评析： 在小作者的想象中，有一口拥有神奇魔法的井，你想要什么就会有什么，可真神奇呀！不过，小作者通过这篇习作也告诉我们，不能只顾着玩和吃，阅读和学习对于我们来说也是非常重要的事。 1 / 1 $$躲在草丛里的星星 一天，我趴在屋前的草丛中玩。这里到处是小昆虫，彩色的七星瓢（piáo）虫，会唱歌的小蟋蟀，匆匆忙忙寻找食物的小蚂蚁…… 咦，前面不远处怎么有一个银光闪闪的东西？这让我很好奇。我蹑（niè）手蹑脚地走过去，想看个究竟。谁知那个小东西在地上不停地滚着，比风还快，我怎么都追不上。不行，我非得弄清楚不可。于是，我就变成了一棵草，静静地等在那儿。 不一会儿，那个小东西又滚了回来。我定睛一看，只见他长得像珍珠一样，全身银亮亮的。我马上把他按住，他大叫一声：“你干什么？放开我！” “你是谁？长得这么奇怪。”我依然按着他。 “我是一颗星星。” “星星？你怎么躲到草丛里啦？”我感到非常吃惊。 “我在天上很无聊，就想到人间来玩玩。可是被宇宙爷爷发现了，他要来捉我，所以我就躲到草丛里了。”星星非常伤心地说。 我一下子对他充满了同情，就放开了他。 “你放心，我会替你保密的。”我拍着胸脯（pú）保证。 “真的吗？你真好！我们做朋友吧——啊，忘了问你叫什么名字了。” “我叫欣欣，你叫星星，我们是天生的好朋友。” 从此，我们就成了好朋友，每天在草丛里和小昆虫们一起开心地玩耍。 后来，宇宙爷爷似乎忘记了有一颗星星偷偷地来到了人间，因此，星星再也没有回到天上。 名师评析： 在想象的世界里，小作者把自己变成了一棵草，和星星做起了好朋友。这样一种美妙的情境，是多么让我们向往啊！习作按“发现星星---抓住星星---和星星交谈---成为好朋友”的顺序写，条理清晰。 1 / 1 $$假如我回到了不会用火的时代 夜色是那样迷人，天上一颗颗宝石似的星星闪闪发光，神秘地眨着迷人的眼睛，弯弯的月亮像